7年级(下)语文〔猫〕.ppt

图片欣赏：;猫; 郑振铎（1898—1958），福建长乐人。现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。;郑振铎 相称 郁闷 一缕 娱乐 污涩 蜷伏 虐待 诅骂 婢女 惩戒 怅然 红绫 怂恿 ;;第一、二次养猫：;第三次养猫：;分段： 第一部分（1—2）：讲述第一只猫的故事。 第二部分（3—14）：讲述活泼可爱第二只猫的故事。 第三部分（15—34）：写第三只猫的死亡让我难过自责。;研读课文 精读探究;C “有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。” “隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”; 这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这???的描写叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。;2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？;3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？;4、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？;5、为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？;6、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？;写作训练 用第一人称为第三只猫写一段申辩词。;小结： 两个月后，第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜猫”，它来得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。）活得可怜（不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠），去得更可怜（受了冤苦，遭我毒打而屈死）让我们用一颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫”！ ;感悟延伸： 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这哪里是在写猫呢？分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，是一种感人肺腑的力量，就是微博学做品艺术上的美的体现。 ;周家丫头代表怎样一种人？;不顾别人、自私自利、损人利己。 ;作者对此表达了怎样的感悟？;第三只猫让作者内疚自责，表达了怎样的感悟？;再 见！