植物保护课程现场教学研究与实践.pdf

Value Engineering 225 · · 植保仪器/ 《植物保护》课程现场教学研究与实践 Research and Practice on Scene Teaching of Plant Protection Course 赵俊侠 Zhao Junxia （杨凌职业技术学院，杨凌712100） （Yangling Vocational and Technical College ，Yangling 712100 ，China） 摘要：从提高《植物保护》课程的教学效率这一根本目的出发，通过对《植物保护》课程现场教学的实践，详细探讨了如何如何设置现场教学 的内容以及如何进行现场教学的考核。现场教学不但具有直观性，还可以进一步锻炼学生的思维能力，是在《植物保护》的教学过程中培养学生 观察和思维能力最好的教学方法。 Abstract: Aiming at improving the efficiency of Plant Protection course, based on the practices of scene teaching, this paper discussed in details how to set up the content of the scene teaching and how to conduct on-site teaching assessment. The scene teaching is not only directly perceived,but also can enhance the students ways of thinking. It is the best teaching method on cultivating students observing and thinking ability. 关键词： 现场教学；植物保护；研究与实践 Key words: scene teaching；plant protection ；research and practice 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： G642 A 1006-4311 （2012）12-0225-02 0 引言 论教学与现场教学相结合，使学生将理论知识变成实践经验，才能 高职教育是针对职业岗位群来培养人才的教育，高职人才不但 更好地掌握专业知识，提高运用专业知识的能力，为学生参加工作 要求掌握某一专业的基本理论与基本知识，更重要的是他们具有某 打下坚实的基础。 一岗位群所需要的生产操作技能。高职教育的目标是培养高素质应 1 《植物保护》课程校内实践性教学存在的不足 用型人才，要实现这一目标，就要在教学过程中加强实践性教学，多 《植物保护》课程是植物保护专业十分重要的专业课程，长期以 为学生创造实践的机会。《植物保护》是植物保护专业的一门专业核 来，老师们积累了丰富的教学经验，摸索出了一系列实践教学的好 心课，其实践性很强，在教学中，单纯的理论教学不能使学生有效地 方法。但根据顶岗实习及毕业生反馈回来的信息，不难发现，虽然我 掌握知识。要将学生从单一的课堂中解放出来，带到生产现场，将理 们不断的加大实践性教学课时，但是，学生在生产中还是无法顺利