7年级语文(上)说课标卜庆振201206.ppt

班级博客 欢喜语文学业成就评价表 卜庆振多媒体工作室 评价项目 评价内容 等级 自评 互评 师评 总评 知识 与技能 单元 测试? 期中测试 期末测试 学习过程学习方法 平时作业 口语交际 写作 语文活动 课外阅读 2、观察思考及质疑能力。 3、联想、想象、探究及创新的能力。 4、自主学习及语文知识运用能力。 5、综合性学习。 6、学习的效率及进步情况。 情感态度与价值观 1、对本学科的兴趣爱好及学习表现。 2、与同学的自主合作情况。 3、与教师的沟通交流情况。 4、在学习中表现出来的正确的价值观。 5、在本学科的突出表现等）。 自我评价 发展进步 改进建议 小组评价 发展进步 改进建议 教师评价 发展进步 改进建议 家长评价 发展进步 改进建议 卜庆振多媒体工作室 3、课程资源的开发与利用： 学习语文 与实践语 文相结合 1、挖掘教材、联系生活，扩大学习外延 2、巧用条件、妙用方法，丰富课程资源 3、利用网络、借助媒体，拓宽学习领域 （3）精心策划各种竞赛活动 （2）充分利用墙 报、校刊，鼓励学生积极参与。 走出课堂，开 展多种实践活动 （1）充分利用课余时间，指导学生扩大阅读。 为提高学生兴趣， 定期观看与教学 有关的优秀影片 班级活动 综合性性学习 写作 卜庆振多媒体工作室 语文校本课程开发 诗意之春 活动时间：阳春三月 活动安排： 一、古诗觅春迹 二、古曲寻春踪 三、陶然诵春意 四、悠然绘春生 五、欣然唱春早 六、怡然书春情 七、忽然落春红 八、依然恋春容 师生共写随笔。 卜庆振多媒体工作室 跟流行歌曲学语文 跟流行歌曲学诗词 跟流行歌曲学修辞 跟流行歌曲学写作 教学气氛 和谐愉悦 教学方法 灵活多样 教学内容 贴近学生 教学过程 主动参与 欢喜语文四维度 欢喜 语文 * * 卜庆振多媒体工作室 卜庆振 综合性学习 练字 流程 合作实践 编写意图 评价建议 写作 说课标 说教材 学段总目标 说建议 编排特点 课程资源开发 本册学段目标 教材知识树与整合 教学建议 卜庆振多媒体工作室 综合性学习 说课标 学段总目标 本册学段目标 一、说课标要求 卜庆振多媒体工作室 一种 精神 两种品质 三个维度 四种 能力 五项 提高 民族精神（公民意识） 知识和能力目标 1. 累计认识常用汉字3500个，其中会写3000个左右。 2.学写规范、通行的行、正楷字，提高书写的速度。 3.学会多种阅读方法。 4.运用常见的表达方式写作 5.发展语言能力、思维能力，激发想象力和创造潜能。 6.具有独立阅读的能力， 形成良好的语感。 7.具有日常口语交际的基本能力。 8.学会使用语文工具书。 听 说 读 写 丰富 积累 培养 语感 发展 思维 掌握 方法 养成 习惯 道德 品质 科学 文化 素养 过程和方法目标 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度和价值目标 1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。 2.形成积极的人生态度，形成正确的价值观。 3.提高文化品位和审美情趣。 七年级上学段目标 卜庆振多媒体工作室 一种 精神 两种品质 三个维度 四种 能力 五项 提高 民族精神（生活情趣） 知识和能力目标 1.累计认识常用汉字584个。 2.学写规范、通行的正楷字，提高书写的速度。 3. 提高默读的质量和速度。 4.掌握运用缩写、扩写、 续写、改写等写作方式。 听 说 读 写 丰富 积累 培养 语感 发展 思维 掌握 方法 养成 习惯 道德 品质 科学 文化 素养 过程和方法目标 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度和价值目标 1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。 2.形成积极的人生态度和正确的价值观。 3.提高文化品位和审美情趣。 综合性学习 说教材 写作 编写意图 编排特点 教材知识树与整合 1、教材编写意图： 卜庆振多媒体工作室 提高学生能力　提升学生素养 人文性与工具性 统一 加强整合优化，将三维目标融为一体 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 以人的发展为本，面向全体学生 遵循语文教育的规律，建设现代语文课程 2、教材编写特点： 卜庆振多媒体工作室 1 人教版： 以单元为模块编写，选文严谨而不乏活泼。 以课文内容为话题，开展写作和口语交际活动。 综合性学习以一个主题活动为统帅，与阅读单元相联系。 2 北师大版： 按“主题”组合单元，侧重同类比较。 选文可比性强，主题明确。 教材在每个单元后设有“语文趣谈”栏目，包括语法、修辞、鉴赏等应用理论知识。 3 苏教版： 以“栏目”的形式组织单元，选文新颖，内容丰富，范围广阔。 写作、口语交际和综合性学习重情景，淡理论。 每单元后面“诵读欣赏”,寓