〔雨林的毁灭––世界性灾难〕正式版.ppt

第二部分：列数字引资料说明雨林的消失，意味着人类将永 久丧失一大批物种。 （2）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一 大批物种。 举例子 （3）承上启下 由于热带雨林的动植物资源极其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，所以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。 接下来引用各方面的资料加以说明（引资料） 第一段：药物资源 第二段：人类培养优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵资源。 热带雨林的植物，是人类各类日用品及工业原料的珍贵来源。 （4、5）说明人们为什么要摧毁如此珍贵的资源 伐木销售 一次性筷子 二.是伐木建造农场 效益极低下 列数字和做比较 第二部分 （2—5） 雨林消失，物种灭绝 伐木销售，浪费木材 伐建农场，效益极低 指出后果 （6）此段总说砍伐和焚烧热带雨林的巨大危害： 破坏我们赖以生存的大气。 (7)用作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最多 的绿色植物 和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气 的同时 ，还能提高空气中的含氧量。 （8）说明树木，特别是热带雨林大量的树木，能从空气中 摄取大量的二氧化碳，对净化大气的作用非常大。 （9） 作诠释：二氧化碳属于温室 气体方面的特征 ↓ 温室气体会引起全 球气温升高 （10）说明“刀耕火种”毁林农场的双重后果 总分总 第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着 破坏人类赖以为生的大气。 毁灭生物，破坏 大气 绿色 植物 ，提供氧气 二氧化碳，温室气体 刀耕火种，后果无患 破坏大气 第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪 中叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。 经历五次物种灭绝 毁灭雨林，六次灭绝 有人断言，物种难再 六次灭绝 告诫人们：保护地球生物多样性的重要性 品味语言： 下列各句中红色词语能否去掉，为什么？ 1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。这个词语体现了说明的准确性。 2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。 不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。 3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 ? 不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。 雨林的毁灭——世界性的灾难 作者：巴里.齐默尔曼 教学目标 1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。 雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。 热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果盆地、南亚等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。 雨林分布 “这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂盛的温室。” 达尔文在150多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的星球。 泰坦魔芋 大王花 红毛猩猩 世界上生命力最强的地方 —— 热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球动植物物种的90%。 保护地球生命的多样性——地球上每年有 1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的 栖息地大量丧失，物种大量灭绝。 一、感知全文 速读全文积累字词并思考 1、目前雨林的现状是怎么样的？ 2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难? 词语积累 濒临 bīn lín 栖息 癌症 驯化