8年级生物(下)总复习课件增强免疫预防疾病课件人教新课标版.ppt

八年级生物总复习课件：增强免疫预防疾病 人类面临的两类环境问题 对自然资源的不合理利用造成的生态平衡破坏问题 人类活动排放有毒有害物质引起的污染问题 大气污染 臭氧层空洞 酸雨 水污染 淡水资源严重不足 森林急剧减少 珍稀动植物的灭绝 土地沙漠化 全球自然灾害 噪音污染 核污染 土壤污染 白色污染 农药污染 光污染 气候恶化 水体富营养化污染 光化学烟雾 3、人口问题 复习要点梳理 Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 * * * * a 2）列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 a 1）知道环境毒物和防毒的措施 　 防毒与急救 a 2）描述传染病的传播三环节及其预防措施。 a 1）结合传染病的特点，列举常见的传染病 　 传染病 课前热身训练答案 1. 炭疽病的感染途径主要通过： 食物、受伤的皮肤、呼吸空气。 2.SARS病毒可以通过呼吸传播，所以开窗通风有一定好处。 3.青霉素是由英国科学家弗莱明在研究细菌时发现的，这种抗生素是由青霉菌合成的，主要利用在治疗细菌引起的传染性疾病。 复习要点梳理 1、传染病 (1)定义：是 侵入人体引起，并可在人群中传播的疾病 病原体 (2)常见病原体 主要是一些微生物，包括＿＿＿和＿＿＿ 病毒 细菌 个体微小，无细胞结构，只有蛋白质和核酸，只能寄生生活，破坏细胞。如流感病毒、ARS病毒等。 细菌 一种单细胞的原核生物,细菌直接侵入细胞，如链球菌；细菌产生的毒素破坏细胞，如破伤风菌. 病毒 (3)传染病特点 (a)传染病三特点：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 传染性　流行性 　免疫性 (b)流行三环节＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 传染源 传播途径 易感人群 (c)控制传染病三措施： ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 切断其中任一环节，流行即可终止。 复习要点梳理 主要通过性行为传播 梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉牙肿 性传播疾病 主要通过接触传播 血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和鲜 体表传染病 主要通过吸血昆虫传播 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病 血液传染病 主要通过食物和饮水传播 甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病 消化道传染病 主要通过飞沫、空气传播 肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳 呼吸道传染病 传播途径 常见的传染病 传染病种类 常见的传染病 主要通过性行为传播 梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉牙肿 主要通过接触传播 血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和鲜 主要通过吸血昆虫传播 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病 主要通过食物和饮水传播 甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病 主要通过飞沫、空气传播 肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳 　　① 传染源就是指传染病患者。 　 　②易感人群就是指已被感染但未发病的人群。 　　③一种传染病只能有一种传播途径。 　　④只要切断传染病流行中的任何一个环节， 　　传染病的流行即可终止。 判断题 例1:甲型肝炎是一种急性的消化道传染病。有一次小王全家吃毛蚶,这些毛蚶曾被甲肝病人粪便污染过,结果小王患上甲肝,而其妹妹未患病,其父亲就将小王送进隔离病房治疗,并给小王妹妹服用了甲肝疫苗预防药,并与其哥隔离分食,以防传染。 据上所述,用有关传染病的知识回答下列问题: (1)甲肝这种传染病的病原体是 (　　) A、细菌 　B．病毒 C、寄生虫 D、不洁毛蚶 课内习题解析 B (2)小王食用不洁毛蚶而患病,说明甲肝这种病具有＿＿＿的特点,若人们食用这种毛蚶出现大量的病人,则说明甲肝这种病具有＿＿＿的特点 (3)从传染病流行的三个环节看,小王患病前是＿＿＿＿，病中又＿＿＿,食用毛蚶这种带病毒的食物属于＿＿＿＿。 (4)从预防传染病的三项措施看,小王父亲给小王妹妹吃预防药属于＿＿＿＿＿＿,让小王住进隔离病房属于＿＿＿＿＿。 课内习题解析 传染性 流行性 易感人群 传染源 传播途径 保护易感人群 控制传染源 1.下列做法分别属于预防传染病的哪一项措施? (1)我校发现红眼病学生后,为防止蔓延,采取让学生回家休养的方法＿＿＿＿＿; 医务室提倡勤洗手可以有效预防红眼病,这属＿＿＿＿＿＿.而接受水痘疫苗的注射则属措施＿＿＿＿＿＿＿。 控制传