二轮复习––设计实验.ppt

例2、探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长影响的实验中，将最可能的结果画出柱形图。 萌发率 幼苗高度 不同浓度重金属污染液中水稻种子萌发率和幼苗平均高度条形图 1、对“探究性实验”的预测 二、实验结果的预测 要点： ①需作正、反、中间状态三方面的预测； ②会用“无显著差异”一词 2、对“验证性实验”的预测 要点：不能作三方面的预测，只能作与已知知识点相符的预测 例3、一种野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高不同。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。 （1）实验处理：春天，将海拔500m和1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处。 （2）实验对照：生长于10、500、1000m处的野菊。 （3）收集数据：第二年秋天测量株高，记录数据。 （4）预测支持下列假设的实验结果： 假设1、野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊 。 假设2、野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊 。 假设3、野菊株高变化受遗传和环境因素共同影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊 。 与10m处野菊的株高无显著差异 与原海拔处野菊的株高无显著差异 与10m处和原海拔处株高均有差异 例4、蝌蚪在发育过程中，前后肢的生长，头部形态的改变，尾部的消失，体形的变化等都受甲状腺激素的影响。请根据实验材料设计实验，验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，并预测实验结果。其实验分组如下： 1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg 2号缸中加入甲状腺抑制剂5mg 3号缸中:加生理盐水5mg 预测实验结果： 1号玻璃缸中的蝌蚪前后肢、头部形态改变，尾部及体长变化等较快； 2号玻璃缸中的蝌蚪身体部位无明显变化； 3号玻璃缸中的蝌蚪变化情况介于1号和与2号中的蝌蚪之间。 1、能对实验现象作出科学的解释 三、分析实验结果，得出实验结论 要点：用学过的理论作解释 2、分析实验结果,得出实验结论 要点：①区分实验结果、实验结论 ②用科学术语进行表述 实验的结果是根据实验假设推出的实验现象，而实验结论是根据实验结果得出的推论 * 二轮复习----设计实验 一、常规实验步骤 从一道高考实验题说起…… 研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液1000mL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响。 实验材料和器材：水稻种子；试管；培养皿；纱布；尺子（100mm)；蒸馏水；恒温光照培养箱，温度设定为28℃，光强度为2000 Lux）；(实验材料和器材的数量不限) 请设计实验方法和步骤，预测实验结果并作出分析。 参考答案；实验步骤： ①挑选饱满、大小一致的水稻种子250粒，随机均分5组，分别置于编号A、B、C、D、E5只培养皿中。 ②用蒸馏水将污染液逐级稀释10、102、103、104倍,获得4种不同浓度的污染液； ③向A至D中按浓度由高至低依次加入等体积的不同浓度重金属污染液，E中加入等量的蒸馏水； ④将5只培养皿置于光照充足，温度适宜培养箱培养 ⑤1周后统计各组的发芽率，用尺子测量幼苗株高，计算其平均值。 ⑴分组与编号 ⑵施加实验变量 ⑶控制无关变量 ⑷观测与记录 一、常规实验步骤 要点：①要分步描述并加以编号； ②实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用A、B、C…等加以编号区分； ③准确量化描述，难以做到的，尽可能“定性” 表达，如“一段时间”、“适宜温度”、“适量的”等； ④尽量用规范的实验术语，不用俗语口语，如：“盖玻片”与“薄的玻璃片”，“等量的”与“一样多的”，“振荡”与“摇动”，“不变蓝”与“无色”等。 影响阅卷心情! 通常对步骤要分段叙述，编号 二、变量的控制 自变量（实验变量）：实验中人为改变的变量，也是我们在该实验中要研究的变量。在一个实验中，自变量一般只能有一个，称单因子变量原则。 因变量（反应变量）：随着自变量改变而变化的变量。 无关变量（控制变量）：除自变量以外，也可以对因变量造成一定影响的变量，它们并不是我们在该实验中要研究的变量。 一、变量的类型 例1：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 催化剂种类（Fe3+和过氧化氢酶） 催化效率高低 （用气泡产生速度，卫生香燃烧程度来表示） ?无关变量： 试管等用具的洁净度、各种试剂的量、反应