–2009年高考最后阶段复习漫谈.ppt

L/O/G/O * 走走停停，风景更好 ——2009年高考最后阶段复习漫谈 一、最后阶段的复习任务解读 （一）在仅剩不多的时间里，合理安排每天的复习内容，提高冲刺效率。 2、结合时政热点，联系史实，提高解题能力 1、进行重点问题、薄弱环节的整理、归纳和复习，做到不模糊、不含混 3、每天保证一定时间的强化综合训练，练时间，练感觉 （二）放松心态，积极应考 二、备考策略 （一）关注命题导向 1、文明史观的引入：“文明史观”认为，人类社会发展的历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。 如2008年全国卷一第14题官督商办的中国民用企业、第16题陕甘宁边区的民主选举制度、第20题日本的文明开化的文化政策、第37题中国科举制度与英国文官制度，体现了尊重、理解并吸收各国优秀的文明成果的文明史观。 （1）纵向 农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代） 工业文明（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代） （2）横向 政治文明人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。 经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。 精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从迷信愚昧到科学化、理性化。 文明史观梳理 二、备考策略 （一）关注命题导向 2、全球史观的引入：“全球史观”是将人类社会的历史作为一个整体来看待，它从世界历史的整体发展和统一性方面观察历史。 如2008年全国卷第13题的在华美国人士评论中国近代著作，第17题美国《时代》周刊的评论，第21题美国经济危机波及世界，注重全球视野，考察中国与世界，局部地区与世界的关联，突出考察了用整体史观来理解历史的思维。 全球史观梳理 中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系 西方近代文明对中国社会进步所产生的影响 经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战 二、备考策略 （一）关注命题导向 3、现代化史观的引入：“现代化史观”是以农业文明向工业文明的演进为纵向发展线索，政治民主化进程和经济工业化进程是其核心，重点强调人类历史纵向发展的历程。 如2008年全国卷第15题梁启超批判““科学万能说””、第19题工业社会形成与发展、第20题日本文化开化政策的影响则是现代化范式下的新颖视角考察。 现代化史观梳理 政治现代化（包括政治民主化、法制化等） 经济现代化（包括工业化、市场化等） 思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等） 社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等） 二、备考策略 （二）关注史学研究的方法和史料的应用 1、按形式分：实物资料、文献资料、口述资料、音像资料。 2、按价值分： ①第一手资料、直接资料、原始资料； ②第二手资料、间接资料。 材料一：汉朝司马迁撰写的《史记》，是中国第一部以人物为中心的纪传体的通史。它为后人提供的许多关于黄帝、大禹所处时代的社会情况。 材料二： 1937年12月，日本法西斯分子在南京制造了骇人听闻的大屠杀，李秀英是当时对日本军人进行抗暴后幸存下来的中国女性。几十年来李秀英一直用自己脸上的伤痕控诉着日军的暴行，最近江苏省已将这一段史实编入了小学教材。 （1）材料一中《史记》是否可以作为研究黄帝时期的原始资料？请阐述你的理由？（3分） （2）材料二中的口述资料是否可以作为研究南京大屠杀的第一手资料？理由是什么？（3分） 不可以。 理由：司马迁与他们不是同时代人，黄帝和大禹的年代没有文字，关于当时的情景也是一代一代留下来的传说而已。（3分） 可以。理由：通过南京大屠杀当事人受害者亲自口述而公诸于世的。（3分） [09上海嘉定] 透视老新闻中的历史（8分） 以下是1934年10月23日登载于上海《申报》的一则新闻，标题为《赣匪弃巢西窜》。 香港：赣匪因石城兴国失守，知残局不能再支，朱毛彭等股约八万放弃云都、瑞金老巢西窜。（二十二日专电） 南京：东路总司令部电军事机关称，瑞金、古城、会昌间有残匪五万余人，经我东北两路军压迫，有突围而走赣西、退窜鄂川模样。但我军布置周密，不置漏网。长河残匪，我军挺进后，知难立足，内部已感恐慌，不难直捣巢穴。（二十二日专电） （3）此文是否可以作为研究“第一次国共内战”的原始材料，并说明判断理由。（2分） （3）是。因为新闻发表日期与历史事件相一致，属于当时人记当时事