〔大堰河–我的保姆〕.ppt

课文具体赏析 第一部分 第二部分 表现出保姆的辛苦和劳累。但是，即使在这样的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。通过排比、对比表现了深厚的母子情意 。 思考3：11节叙述了什么内容？表达了作者怎样的情感？ 明确：大堰河死后，家人遭遇的悲惨，以及自己背叛了自己原来的阶级（地主阶级）而与另一个阶级（无产阶级）结为同盟。 第四部分 思考1：采用何种修辞方式，抒发了什么情感？ 明确：排比、呼告。诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。 秋天是大自然色调的真实展现。（总括）冬春以白、绿为主，虽清新淡雅却不乏单调；夏天虽是五彩缤纷，但毕竟只是花的海洋。唯独秋天，果实成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鲜红；黄澄澄的稻谷，使田野洒满金色；雪白的棉花瓣汇成白色的海洋；那赤色的枫叶，犹如血染的风采……秋天的色彩丰富，让人向往，让人向往，令人陶醉。这就是秋天的美丽，一个胸怀博大、充满感情的季节。（对比、描写）她没有冬天的冷酷，却有冬天的坦荡；她没有夏天的火爆，却有夏天的热烈。（对比） 春天，它甘愿当陪衬，衬出花儿的美丽，默默无闻地奉献着最美好的时光，给人类增添无限的生机。 “ 想象是人类思维中最美丽的花朵.”----雨果 思考3：作者从哪些方面描绘自己的家？有何作用？? 明确：从住、穿、吃三个方面描绘了自己的家，和大堰河家形成了鲜明的对比，表现大堰河的淳朴善良及我对她深深地感激之情。 火 钵 雕花家具 含着笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 纯朴宽厚、勤劳善良、积极乐观的大堰河 命运悲惨，极容易满足。 思考4:第七节大堰河含着笑做哪些事情?应如何理解这一情形? 切糖 贴画 赞美乳儿 做梦 思考5：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 第三部分： 思考1：第九节里，诗人为什么反复的说“她死时，乳儿不在她的旁侧”？ 明确：表现了诗人的哀悼和歉疚之情。 思考2：这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？ 数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉：大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 “我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美 人物形象： 问题探究 1、这首诗在意象运用上有什么特点？ 诗歌中常见的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一诗中，“丁香”可以看做是诗人迷茫的内心追求，它是比喻意象。而这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第4节，诗人连续用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。 2、这首诗形式上的自由表现在哪里？ 艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯的意象。这首诗充分体现了这些特点。它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。全诗13节，少则4行一节，多则16行一节；少则每行2字，多则每行22个字。全诗不押韵，但有11节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。在外在的表现形式上，这首诗与《雨巷》《再别康桥》形成了鲜明的对比，但它同样成为新诗中的名篇佳作。 　 3、如何理解这首诗表现出来的阶级观念？ 　 诗人虽然出身地主家庭，但他是吃了劳动人民的奶而长大的，所以是与中国大地上的农民有着割不断的情缘的农民的儿子。作为地主儿子的诗人，彻底抛弃了自己的出身，把大堰河的儿子称为“我的兄弟们”。 首先，诗人创作这首诗的年代，也正是那种阶级意识非常鲜明的时代，一些进步的知识分子，为了革命理想，抛弃自己富有的家庭，告别自己良好的出身，投身革命运动，站到被压迫者一边，为人民的解放而战斗，这是普遍的现象。艾青也属此