〔尺有所短寸有所长〕课件.ppt

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〔尺有所短寸有所长〕课件

28*、尺有所短 寸有所长 济宁高新区王因镇中心小学 张雪 尺有所短,寸有所长: 也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。 教学目标: 1、认识本课7个生字,理解词语。 2、熟读课文,理解内容,懂得课题含义。 3、通过学课文,树立正确认识自我的认知观。 4、了解书信的格式。 看课文、听范读: 28* 这是一篇略读课文。课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题,是学生在生活中很有可能遇到的,因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。 课文简说: 了解: 柯岩 满族人,当代诗人、作家,全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州,1949年开始文学创作,从事多种文学形式的写作,已出版专著50余部。   她原名冯恺,柯岩是她的笔名。关于这个笔名,柯岩解释道:“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯;岩呢,当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的,因此,凡是能在岩石上成活的树,它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土,把根深深地扎入大地,它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名,因为我知道写作是一件很难的事,决心终生根扎大地,终生奋力地攀登,从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。” mèi mò mù xī 昧 寞 睦 析 fěi yú huàn 匪 逾 患 认一认: 读一读: 冒昧 寂寞 和睦 分析 患者 告诫 嫉妒 疏远 受益匪浅 年逾古稀 飘飘然 形单影只 患难与共 摔跟头 读课文、思考: 1、张国强在给柯岩的信中,说同学们是出于嫉妒而不和他交朋友,你们有什么看法? (引导学生交流) 2 、在柯岩的回信中我们获得了哪些信息?(集体汇报) 尺有所短 寸有所长: 由于应用的地方不同,一尺也有显着短的时候,一寸也有显着长的时候。比喻人或事物各有各的长处和短处。 切不可骄傲自满,目空一切! 正所谓:天外有天 人外有人 书信的格式: 1、开头的称呼要顶格写,称呼后面要加冒号。 2、第一自然段一般是问候语:“你好”、“你好吗”等 3、正文内容可逐自然段写。 4、信的末尾要写祝语,如不分行,只写“祝你工作顺利”则单独成一个自然段。如分行,则“祝你” “敬祝”要单独成行,且空两格,“身体健康” “工作顺利”再顶格写。 5、先署名,后写日期。在信的右下角,各占一行。 课堂练习: 1、结合课文内容,说说自己在以后的生活及学习中应该怎样做。 2、在草稿纸上,以给老师写信为例,写一写书信的格式。 谢 谢 !

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