〔政治〕3.2〔哲学史上伟大变革〕课件2〔人教版必修4〕.ppt

（2）自然科学基础 三大发现及自然科学的巨大 进步 三大发现 在旧哲学中，唯物主义和辩证法是相互分离的，唯物主义受到形而上学的束缚，辩证法被唯心主义所窒息。古代朴素唯物论与辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义与辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心辩证法。 在物质和意识的关系上：马克思主义哲学即坚持世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，这就坚持了唯物主义，又承认意识具有能动作用，这就坚持了辩证法 在客观规律和主观能动性的关系上，马哲一方面认为客观规律制约主观能动性，是发挥主观能动性的前提和基础，这就坚持了唯物主义； 另一方面，它又认为发挥主观能动性是认识客观规律的条件，这就坚持了辩证法 (2)实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展则陷入了唯心主义。如有人承认水是客观存在的，水也是运动的，但是，在“法国军队为什么能称雄欧洲？”这个问题上，有人却认为是由拿破仑的个人意志决定的；在“社会运动为什么有朝代更替？”这个问题上，有人认为是上帝安排的. 马克思主义哲学不仅坚持唯物辩证的自然观，而且认为社会的发展也是客观的，不以人的意志为转移，同时清楚地看到，人民群众是历史发展的主体，是历史的创造者，坚决反对英雄史观，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一 2.(从作用上说)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 2 （1）马哲学以实践作为它的根本点和出发点，实现了哲学史上的伟大变革 （2）在研究对象上，它使哲学真正成为世界观的学说，它研究的对象是关于整个世界的普遍规律 （3）马哲基本特征 （4）在社会功能上，马哲突出了哲学对实践的指导作用，使哲学真正成为人类认识世界和改造世界的锐利武器 （3）科学发展观 产生条件：立足初级阶段国情，适应新的发展需要提出的 主要贡献：马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 内容 核心：以人为本 第一要义：发展 基本要求：全面、协调、可持续 根本方法：统筹兼顾 小结 一 马克思主义哲学的产生 1 条件（客观和主观条件） 二马克思主义哲学的基本特征 1 从内容上看 2 从作用上看 三 马克思主义中国化的理论成果 1 毛泽东思想 2 中国特色社会主义理论体系 第一单元综合探究： 一、哲学的功能 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 二、马克思主义哲学的功能 马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。 三、学习马克思主义哲学的作用 可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。 (1)马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。 (2)是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 (3)马克思主义的诞生使以无产阶级为代表的劳动群众有了自己的精神武器。 （1）后一种说法正确。因为科学性与革命性在实践基础上是能够统一的 （2）在马克思主义哲学中，科学性与阶级性是能够紧密结合在一起的。因为无产阶级的利益同社会发展的规律、历史前进的方向是一致的，越是科学地揭示社会发展规律，越是符合无产阶级的利益。 2、中国特色社会主义理论体系 (1)邓小平理论 　产生条件：是马列主义和中国实践和时代特征相结结合的产物， 主要贡献：它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，提出了中国特色社会主义理论 什么是社会主义， 怎样建设社会主义。 主题—— (2) “三个代表”重要思想 　　　　 产生条件：在邓小平理论基础上，结合中国特色社会主义实践的产物 主要贡献：创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，深化了党对中国特色社会主义的认识 本质——立党为公、执政为民 是关于发展的重要思想，是马克思主义关于发展的世界观和方法论 创造性回答了建设什么样的当、怎样建设党的问题，深化 第一次较系统地回答了如何建设、巩固和发展社会主义的一系列问题，提出 是被实践证明的关于中国革命和建设的正确的理论原则 主要贡献 第一要义 核心 基本要求 根本方法 本质：立党为公、执政为民