〔爬天都峰〕课件.ppt

我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 老爷爷这么大年纪都能爬，我也充满了______。 这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。 * （2）给加点的字换部件，组成新字再组词。 天都峰—（ ）—（ ） 决心—（ ）—（ ） 石级—（ ）—（ ） 峰顶—（ ）—（ ） 瓣——（ ）——（ ） 预习检测： （1）一锤定音（用“——”划出带点字的正确读音） 汲取（ｘī ｊí） 攀登（ｐāｎ ｂāｎ ） 犹豫（ｙù ｙú） 发颤（ｚｈāｎｃｈàｎ） 笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵 sì chàn jì jí 我会读 陡 链 颤 攀 鲫 呵 dǒu liàn chàn pān jì hē 笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵 我会写 爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居 pá fēng dǐng sì cāng yǎng zán fèn biàn yǒng jū 陡峭 攀岩 颤抖 山峰 辫子 呵气 仰视 苍白 忽然 终于 奋力 勇敢 居住 相似 咱们 鲫鱼 爬上 铁链 房顶 我觉得这几个字有点难 链 颤 攀 鲫 陡 比一比，再组词 辫（ ) 辨 ( ) 辩 ( ) 峰（ ） 蜂（ ） 小辫儿 辨认 辩论 山峰 蜜蜂 ( )里，“我”和爸爸去( ),遇到了一位素不相识的（ ），我们相互（ ），克服（ ），（ ）爬上了（ ） 课堂检测 1.拼一拼，写一写 Fēng dǐng yǒng qì yǎng tóu jū rán ( ) ( ) ( ) ( ) fèi lì cāng bāi bái fà cāng cāng ( ) ( ) ( ) 2.选字填空，我最棒！ 极 级 年（ ） 积（ ） （ ）别 （ ）点 3.根据课文填空 复习检测： 1. 听写词语 白发苍苍 辫子 勇气 居然 力量 2.多音字，注音并组词 都 颤 发 似 相 1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。 2、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 读准多音字”似”。 天都峰给你什么印象? 从哪里看出? 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？ 对，咱们一起爬吧！ 他们所说的话中为什么都有一个“也”字? 不怕困难、勇于攀登的精神 ！ 从这里可以他们的什么精神? 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。 我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。 比较句子 1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。 2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。