〔短文两篇·蝉·贝壳〕上课.ppt

谜语 一肚子没学问，开口闭口知道， 瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。 有翅没有毛，飞得没多高；一到大热天，多在树上叫。 谜底：蝉 小思 散文 作者简介 小思,1939年生，本名卢玮銮（luán），另有笔名明川、卢颿(fān) 。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。 识记拼音 收敛liǎn 宽恕shù 短暂zàn 聒聒guō 淘洗táo 脆弱cuì 卑微bēi 一丝不苟gǒu 蝉声chán 零落líng 颤动chàn 响彻chè 文章开头就描写了蝉，作者觉得蝉的叫声怎样？ 知知不休 烦 态度：厌烦 蝉鸣 作者描写的病蝉是怎么样的？ 翅收敛了 微微颤动 没有声响 小 态度：轻视 病蝉 作者对蝉的态度始终如一吗？他后来对蝉的态度怎样？ 宽恕 作者由厌烦到宽恕到再赞叹的这个过程，采用是是什么写作手法？ 先抑后扬，也叫欲扬先抑,指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 作用：前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处？ 聒噪声使人心烦。（一抑） 病蝉微小和病弱。（二抑） 17年只活一个夏天，令人惊讶。（转折） 蝉为了延续生命，必须好好活着。（赞扬） 通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 对蝉生命意义的赞美。 想一想： 文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？ 哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 （文眼） 不管生命有多短暂，都要好好地活。 给人振奋精神的感觉。（文章主旨） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大 两倍，变成四龄若虫 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为 五龄若虫，在夏天爬出地面。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对于苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生. 2、《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”有颜色吗？（从感觉进行分析） 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来。 小结： 作者从夏天聒噪的蝉、这样细小事物中，感悟出深刻的道理： 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 蝉 小 思 烦蝉——知知不休 思蝉——延续生命 恕蝉——想起秋风的颜色 抑 扬 不管生命短暂、卑微，都要积极地面对生活 （首尾呼应） 贝壳 席慕容 作者作品： 席慕蓉，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 边读边思考 1、文中的贝壳有什么特点？作者由贝壳引发哪些联想? 明确 2、文章的中心句是哪一句？这句话承接上文的哪句话？表达作者什么感情？明确  贝壳特点：色泽鲜艳，图样复杂。 想到贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。 由贝壳想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对