〔蝉〕〔贝壳〕讲解版.ppt

短文两篇 　　　　　 蝉 小思 介绍作者。 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川。祖籍广东番禺。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。 学习目标 1．感知课文内容，准确理解课文内容。 2．了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 3．体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。 第1段“知知不休”“使事忙的人听了很烦---（烦）” 第2段“那么小，却那么响，竟响彻一个夏天“---（惊） 第3-6段“等了17年，才等到一个夏天……” “等秋风一吹，它的生命就完结了” “它为了生命延续，必须好好活着” ｝ （叹） 第7段“就宽恕了那烦人的聒聒”---（恕） 整体感知 写作手法探究 文章中作者对蝉的前后态度发生了变化 开头从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道。然而当知道蝉17年埋在泥土中，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶和赞叹起来，作者被蝉的生命意义感动着，“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”。从开头的“烦”变成现在的“宽恕”，前后态度对比鲜明。 欲扬先抑 欲扬先抑是一种写作手法。“扬”是指褒扬、抬高。“抑”，指按下，贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬义处落笔。用这种方法，可以使文章情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，并留下比较深刻的印象。 代表作品《阿长与山海经》 相似的成语：苦尽甘来 解疑答惑 朋友的话“哪管事90年，90天，都不过要好好地活过。”告诉了我们一个什么样的道理？时间为1分钟。 这段是全文的文眼，它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。它也提醒我们，生活历程就是如此，不管生命有多短暂，都要好好地活 问题一 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 1.①蝉的聒噪声使人们心烦。②看到一只病蝉写它的微小和病弱。 2.从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。 3.由抑到扬，蕴含深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 问题二 问题三 结尾处，作者写“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！”为何宽恕？为什么要加上“秋风的颜色” 秋风来了，果实成熟了，本应是收获的季节，但对那在地下埋了17年，苦苦等了17的蝉来说，却意味着生命的结束，虽然生命短暂，但蝉执着地等待，想到这些，“我”以往对它的不敬全部消散了。 总结文章的主旨 作者通过写对蝉的感情和认识的转变过程，告诉我们，无论生命多么短暂，都要爱惜并且自我尊重，这样的生命才更有意义。 贝壳 席慕蓉简介 另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。 主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 整体感知 一（1）：捡到一枚贝壳 二（2—3）为了尊重珍爱生命，上苍制作了贝壳 三（4—5）做好自己的事，才能尊重珍爱生命 四（6）只有“固执和简单”才能留下值得珍惜，令人惊奇的东西 解疑答惑 问题一 作者由贝壳的精致引发了联想 作者想到了那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂，细小，脆弱，卑微的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所—精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，更应该好好面对它，让它像贝壳一样美丽，令人珍惜和惊叹。 问题二 贝壳有什么样的特点？对这个特点为何要作详细的描绘 贝壳非常坚硬，精致，回旋的花纹中间有着色泽。作者用自己的感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”侧面衬托了贝壳的精致。 本段的作用：为后文“一丝不苟”的惊叹做铺垫，并最终引发作者对生命意义的思考 问题三 对第四段作者对生命的感悟的解说 （第四段）后面连续使用了两个反问句，直接阐发自己对于人生的感慨。贝壳的生命如此短暂却如此精致，