第4章第1节植物的光合作用1.docVIP

课 题 第4章第1节 《植物的光合作用》 课 型 新 授 课 时 第1课时 共2课时 主 备 人 审 核 人 复 备 人 教学目标 知识目标： 1.掌握光合作用的概念及其意义。 2.举例说出绿色植物原理在生产上的应用掌握光合作用的概念及其意义。1.掌握光合作用的概念及其意义。 2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用和意义1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的实验。kg柳树种在木桶里。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为 kg。以后的5年中，海尔蒙特除了给小树浇水外没有在铁花盆中添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。5年后，海尔蒙特重新将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了 kg，而泥土烘干后的重量为90kg，比原来仅减少了kg。海尔蒙特宣布，柳树获得的74 kg物质包括树干、树皮、树根等只是来源于水。 计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？柳树增重的原因是什么？柳树真的只需要水就能长大吗？:1.取一盆天竺葵,放在黑暗处2.用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧,然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3-4小时3.剪下遮光处理的叶片,去掉黑纸,浸入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片的绿色褪去 现象 叶片未遮光的部分 ? 叶片遮光的部分 ? 教师解释用酒精隔水加热进行脱色的原因：用酒精脱色是因为叶片中的叶绿素只溶于酒精而不溶于水。酒精是易燃易挥发的物质，所以不能直接加热而选择隔水加热。 讨论思考： 1.实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下照射3-4小时，这样做的目的是什么？为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？ 这个实验的说明什么问题？ 2.光照是光合作用发生的必要条件。 （三）光合作用放出氧气 叶在进行光合作用过程中，不但制造有机物，从而贮藏了能量，而且产生氧气。在培养水生植物时可以看到，光照情况下植物体向水中排出气泡（即氧气泡），这正是水生植物光合作用产生氧气的现象。 PPT展示水生植物氧气泡的图片。 （四）光合作用的定义 在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物，在这个过程中，还科学家把这个过程叫做光合作用 从1648年开始，到21世纪，一代又一代人孜孜不倦，力图完善光合作用机制。面对这种科学研究，你有什么想法？ 第 1 页 共 4 页