〔饮〕〔游〕〔行路难〕〔古诗3首〕.ppt

诗作背景： 几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。 这是《行路难》三首的第一首，一般认为是天宝三载诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，这首诗就是写在李白被迫离京朋友为他设酒送别之时 。 活动二：译读，理解诗意 大声朗读全诗，结合注解理解诗意 （画出难解字句→组内互助解决→组间互助→教师助学） 理 解 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停下杯子扔下筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行山，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的前路现在又在什么地方？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。 活动三：赏读，感受“艰难” 　 诗人的“难”，表现在哪些？结合诗句品味。 （个人品读，圈画批注→组内交流→组长分工，选择其中一联1+1或1+2合作演练→班级展示） 温馨提示： 1.抓住关键词、修辞、描写手法等赏析； 2.对画面展开充分想象； 3.充满感情的朗读。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 诗人想象离开长安后渡黄河，登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 诗人的思绪回到现实，久郁心中的不平压抑不住而发出痛心的呼唤“多歧路，今安在？” 理想与现实的矛盾再次困扰他的心。 此时诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的心。节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。 活动四：品读，把握主旨 　 面对如此艰难的“世路”，李白的情感经过了怎样的变化？ （个人品读，圈画批注→组内交流→组长分工，1+1或1+2合作演练→班级展示） 温馨提示： 1.抓住关键词、修辞、描写手法等赏析； 2.对画面展开充分想象； 3.充满感情的朗读。 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱 珍羞：珍贵的菜肴。羞同“馐”，食物。直：同“值”，价值。 赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。 前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。 箸：筷子：四顾：环看四周。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 面对美酒佳肴，诗人为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。这里体现了作者怎样的心情？ 赏析： 化用鲍照《拟行路难》“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金 ”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 闲来：空闲的时候。来：语助词。忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。 诗人在诗中所用的历史人物典故有 什么含义呢？ （提示：着重从这些人物的共同遭遇上 去分析） 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 两大典故： ☆商朝末年的姜太公，未遇周文王时，九十岁曾在渭水之滨垂钓。 ☆伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。 姜太公和伊尹都是诗人的自比。虽然世路艰难，但诗人对前途并未丧失信心。提到两位古人，又激起了他对未来的希望，他梦寐以求的就是像两位先贤那样，受命辅佐国君，做一番大事业。用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 长风：一直顺利的风。会：副词。“一定、必然”的意思。直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。 结句使诗境豁然开朗，尽管前路障碍重重，诗人无法确定自己要走的路，但他坚信，总有高挂云帆，横渡沧海，乘风破浪的时候。借用典故，表达自己有宏大的理想和实现理想抱负的坚定的信念。 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难