一年级〔下〕1＿3教材介绍.ppt

* * 一年级（下册）教材介绍 教材基本结构 第一单元 双基目标： 1、认识65个生字，会写29个生字。 2、认识随生字出现的偏旁部首，知道名称并会正确书写。 3、积累词语。 4、会看拼音写句子。 5、会背诵指定的课文。 6、继续培养学生识字、写字的能力。 7、培养学生正确流利地朗读课文及古诗。并能分角色表演的能力。 8、通过发散性问题的设计，培养学生的表达、思维能力及留心观察生活的意识。 9、注意培养学生观察图画的能力及口语交际能力。 10、能主动积累有关春天的词语，培养主动积累的意识。 情态目标： 1、通过学习课文，使学生学会留心观察 周围的事物，丰富自己的见闻和感受。从 而感悟到春天的美。 2、能发现春天里事物的变化，感受春雨 给大地带来的变化。 3、通过学习，使学生体会到邓爷爷植 树的认真态度和他的心愿。初步了解植 树的意义，有植树绿化环保的意识。 4、通过学习古诗，感受古人赞美春天的方式，从而体会春天的美好和儿童生活的快乐。 过程与方法目标： 应根据不同的内容，从学生需求出发， 来制定出每一课的教学方法与策略。 第二单元 双基目标： 1、认识74个生字，会写30个生字。 2、认识随生字出现的偏旁部首，知道名称并会正确书写。 3、掌握多音字“长” “长辈”的“长”。 4、积累词语。 5、了解《三字经》的内容。 6、会背一首小诗。 7、充分利用学生已有的知识，培养学生多种识字方法。 8、学习把句子补充完整。 9、通过“学习伙伴”的问题，培养学生表达、思维能力。 10、学会倾听、讨论交流、培养学生口语交际能力。 情态目标： 1、通过学习课文，感知诗歌的韵律美， 使学生能够体会家庭成员之间的亲情。 2、通过学习课文，使学生有尊重长辈， 体贴照顾长辈和孝敬父母的愿望和行动。 过程与方法目标： 教学建议： 识字、写字 1、明确要求。“要求认识的字”只是 要求认识，会读。“要求会写的字”会 读、会写、明白意思、会运用，达到四会。 2、注意分配好两节课的识字、写字时间。 3、鼓励学生用自己喜欢的方式识字。 4、调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。 5、在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。 6、要重视写字指导和写字习惯的培养 激发兴趣 观察范字 学生实践 巧妙指导 教师示范 评价展示 阅读教学 1、整和单元内容，灵活组织教学 。 2、要重视朗读，尊重学生独特感受。 第三单元 双基目标： 1、认识71个生字，会写30个生字。 2、认识随生字出现的偏旁部首，知道名称并会正确书写。 3、能用多种方法记忆字形。 4、初步感悟形近字的特点并组词。 5、懂得怎样对对子，想想生活中还有哪些词语是相对的，试着说一说。 6、能正确、流利地朗读课文，并能背诵指定的课文。 7、体会诗歌的节奏美、音韵美、意境美。 8、利用“学习伙伴”的问题“以后会是什么样子的？“展开想象绘制一幅美丽的图画。培养发散思维能力。 9、认识省略号的作用。 10、在分角色朗读中，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气，从而读好每个角色的语气。 *