七年级地理(上)第1章第3、四节地图.ppt

七年级地理上册 三维目标: 知识与技能：1.熟练掌握在等高线地形图上识别地形的方 法 2．初步学会绘制地形剖面图 3．通过动手制作地形模型来提高学生的动手与实践能力 4．理解等高线地形图和分层设色地形图、地形剖面图的密切联系 过程与方法: .通过创设情景，启发学生思考，通过做等高线地形图模型和绘制地形剖面图以及小组合作的形式，培养学生的动手和思维能力，加深对地理概念、原理的理解。 情感态度与价值观: 激发学生学习地理特别是学习地图知识的积极性和自觉性 2.地图的基本要素： 比例尺 表示图上距离比实际距离缩小 的程度。 比例尺= 10.自主学习,夯实基础 海拔: 相对高度: 第一关：你会读地图上的高度吗？ 交流合作,互动探究 快乐体验 等高线: 课堂延伸： 等深线：在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成的线 收获平台 这节课你有那些收获？ 联系生活,拓展提升 1、李家成是从当地走出去的一位农民企业家，为了帮助家乡人们致富，他决定在这里投资大棚 蔬菜种植业，你认为合适吗？你觉得他应该投资什么产业才能更好的发挥当地的优势？请提出合理化的建议。 北 ↑ 1:10000 B 250 240 230 220 210 ▲ ▲ A C D E F ■ 。 图 例 · · 首都 省级行政中心 一般城镇 洲界 国界 未定国 省,自治区,直辖市界 地区界 铁路 公路 长城 运河 河流,湖泊 时令河,湖 水库,渠道 等高线 山峰 关隘 沙漠 沼泽 图例和注记 图例：表示地理事物的符号 注记：说明地理事物的文字和数字 是某个地点高出海平面的垂直距离 是某个地点高出另一地点的垂直距离 11.海拔与相对高度 NEXT 1500米 海平面 500米 1000米 甲 乙 甲：绝对高度（海拔）——1500米 甲：相对高度（相对乙来说）——1000米 基准面不同 小甲所在地的海拔为 米， 丁山的海拔为 米， 甲山的海拔为 米, 甲山相对丁山的相对高度为 米。 1500 1000 1500-1000=500 海平面 巩固练习: 500 ★ A 200米 我量的甲山也是高1000米 海平面 我量的丁山高1000米 ？？？ 12.、认识等高线地形图： 2、高地（山峰）：等高线中间高四周低呈 封闭曲线处； 1、海拔：从海平面到该地理事物的垂直距离 4、山脊：等高线向海拔低处凸出的地方 3、盆地（洼地）：等高线中间低四周高呈 封闭曲线处； 5、山谷：等高线向海拔高处凸出的地方 等深线(米) 海洋中的等深线——海洋中深度相同的各点连成的线 NEXT 900 800 700 1000 1200 1300 1400 200 300 400 公路 A B C D 1500 1700 1600 1700 练习 1800 1500 平 原 盆 地 高 原 山 地 I ji Ni 读上图将字母填在相对应地貌类型的括号里: 鞍部( ) 缓坡( ) 陡坡( ) 山谷( ) 山脊( ) 山峰( ) 峭壁( ) 通过刚才的学习，你觉得在地图上判别方向通过那几种方法呢？ 1.一般方法：上北下南 左西右东 2.指向标法：指向标箭头方向是正北， 然后在判断其他方向。 3.经纬网法：经线指示南北方向，纬线 指示东西方向。经线所指示的北极是正北，相反的方向是正南。 地形图 植被图 卫星图 气候分布图 资源分布图 航海图 政治地图 交通图 人口图 政区图 农业图 1）、选择合适的 2）、选择合适的 地图类型 比例尺大小 如果一个杭州人 初到重庆要寻找从万 州到渝中区的公路， 现在他有三幅地图可 用，请帮他挑选一幅 合适的地图。 中国行政图 重庆市交通图 重庆市行政图 当堂练习： 1、地图的基本要素是： 、 、 。其中比例尺表示图上比 距离缩小的程度。