七年级生物(下)︰第4单元第1章第1节人类的起源和发展4课件人教版.ppt

第一节 人类的起源和发展 请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题： ?1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点 2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 教后反思 学生对本节的学习有一定的难度。但是，本节的不少问题是悬而未决的，容易激发学生的学习兴趣。 * 生物科组 教学目标 1．说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环 境的斗争中逐渐进化来的。 2．对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 3．参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4．认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 教学重点难点： 　　 重点：概述人类的起源和发展 难点： 1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 19世纪著名的进化论建立者　　　　　　　　　　　　－达尔文 现代类人猿和人类的共同祖先－森林古猿 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 四种现代类人猿图 灵长目动物 现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？??? 2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 直 立 行 走 使 用 工 具 制 造 工 具 能 够 用 火 大 脑 发 达 产 生 了 语 言 人 类 变 得 越 来 越 强 大 1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 头盖骨化石在日本侵华战争中丢失 　　1．下列关于人类由来的正确叙述是（?? ） 　　A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 　　B．环境的变化使猿进化成人 　　C．猿适应了生存环境 　　D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用 　　2.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（?? ） 　　A.由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活 　　B.下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展 　　C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别 　　D.环境决定了森林古猿的进化方向 　　　　 课后练习 D D 3．著名的北京猿人发现于 ?（?? ） 　　A．山顶洞?? B．小汤山? C．周口店??? D．灵山 C 4.关于人类起源的证据，说法正确的是（?? ） 　　A.达尔文的进化论能证明人类的起源 　　B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 　　C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 　　D.通过模拟实验可以证明人类的起源 5.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（?? ） 　　A.语言????? B.粮食和衣物???? C.生产工具???? D.货币交流 6.下列哪项是事实（?? ） 　　A．露西生活在距今200万年前 　　B. 古人类化石露西是在非洲发现的 　　C．其他地区没有古人类化石?? 　　D. 亚洲直立人是从美洲迁移过来的 　 A B C *