上海儿童多动症的详细介绍＿妈妈必看.ppt

上海儿童多动症的详细介绍;一 起源;多动症1930年最早称微脑损伤综合症；1950年称多动综合征；1980年称注意力缺陷；1994年称注意缺陷多动障碍；2000年称ADHD。ADHD患病率根据所用的诊断标准的而异。患病率4%~6%，，估计全国有患儿1500万~2000万。ADHD有多种病因引起，具有多基因遗传基础，遗传度0.8家长25%同患病。发病认为可能与围生期轻微脑损伤、或功能障碍有关，也可能是大脑额叶发育迟缓引起。;注意力不集中。多动症患儿的学习都会表现得很差，他们由于生性好动，无法将注意力集中，不能按照老师的思维去思考一个问题，所以很容易在思考方向上出现偏差。这样一来孩子就会受到老师的批评。进而导致孩子厌学、逃课、扰乱课堂秩序、甚至还会鼓舞其他同学一起逃课的行为。 多动-冲动。手足经常不安定或在座位上辗转不安；在教室内或在其他需要留在座位上的情境中经常离开??位；经常过度的奔跑或爬，且是在不适合这样做的情境下；经常过多的说话或忙个不停。冲动：经常在问题尚未完以前就脱口而出做出回答；当要一次轮流的情况时难以等候 ；经常打断别人或打扰别人。;多动症儿学习困难 多动症儿童学习困难的原因有多种，包括注意涣散，小动作多，意志薄弱等。注意涣散是指上课注意力不集中，东张西望或者是心不在焉，似听非听，在课堂上只有专心致志才能理解和记忆，而注意力不能集中于老师所讲的内容自然学习困难。小动作多的孩子不仅自己不能正常听课和做作业，还会影响到别的孩子学习。意志薄弱的孩子畏惧困难，遇到不懂不会的问题缺乏毅力和耐心去解决，甚至会逃避学习的压力。 多动症儿学习成绩波动大　　 智商高的多动症儿童在低年级成绩会比较好，虽然在课堂上也会有注意力不集中、多动的表现，但理解能力和接受力强，学习内容的难度不大，容易学会，随着进入高年级，学习内容加深，难度加大，学习成绩就会日趋下降。有些智商正常孩子的成绩抓一抓就能提高，一松懈就会下降，波动很大。;;;本文由上海海淞儿童专科医院专家凌先念撰写