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基于“慧鱼”模型的机械传动机构教具百宝箱设计与制作
与开发
DOI:10.3969,j.issn.1009-9492.2016.02.013
基于 “慧鱼”模型的机械传动机构教具百宝箱设计与制作
徐瑞霞
(山东职业学院机电装备系,山东济南 250014)
摘要:为了更好地学习典型机械传动机构、培养学生实践动手能力,利用慧鱼创意组合模型,设计组装 rl机械传动机构教 自
宝箱。详细阐述了机械结构和工作原理、控制流程及设计创新点,并通过实验和机械创新大赛验证了本设计的实用性。
关键词:慧鱼模型;传动机构;教具;旋转
中图分类号:TH13 文献标识码:A 文章编号:1009—9492(2016)02—0052—03
DesignandAssemblyoftheM echanicalTransmissionMechanism Storeroom for
TeachingBasedonFischerchnikModel
XURui-xia
(ShandongPolytechnic,DepartmentofElectricalandMechanicalEquipment,Jinan250014,China)
Abstract:Forbetterlearningthemechanicaltransmissionmechanism andtrainingthepracticalability,designedandassembledthe
mechanicaltransmissionmechanism storeroom forteachingbasedonfischerchnikmode1.Throughthearticle,thecomponent,working
principle,theprocessofcontrolandtheinnovationaredescriptcircumstantially.Theuniquenessandpracticabilityoftheproductionwere
verifiedbytheexperimentandthesixthmechanicalcreativedesignmatchforco|legestudents.
Keywords:fischerchnikmodel;mechanicaltransmissionmechanism;educationalaffiliation;revolving
现阶段 ,高等职业教育更加强化了学生实践 机械创新设计大赛 “幻 梦课堂”主题 ,针对现任
动手能力和创新精神的培养 ,对于机械机电类专 教具中存在的一些问题 ,参考数控机床 库及 自
业 的学生来说 ,对教具的要求是既能学习专业基 动换刀装置和旋转式立体车库的工作原理 ,设计
础知识,还能提高学生专业能力素养 、实践动手 了 “机械传动机构教具百宝箱”,本作品获得第六
能力及创新能力。 届大学生机械创新大赛慧鱼组一等奖II。
在学生学习 《机械设计》、 机《械原理》课程 1传动机构教具百宝箱功能及结构
过程中,老师在讲解各种传动机构时,往往拿最 本百宝箱包括各典型传动机构 、旋转机构
简单的教具或者是直接讲解理论 ,认识非常不直 库 、提升演示装置和控制系统四部分。典型传动
观。而一些教学仪器公司设计的综合实训装置价 机构共十种 ,包括链传动 、带传动、四杆机构 、
格教贵 、功能非常综合、占用空间也很大,不方 齿轮传动等各种传动机构 ;旋转机构库主要作刖
便每个学生单独进行操作训练。很多教具都不适 是放置各传动机构并将被选用传动机构输送至提
应现代高职教育中 “项 目导向、学做一体”的教 升演示装置位置;提升演示装置的作用是将被选
学模式。
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