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15.1.1-《从分数到分式》教案.
学科：数学 授课教师：宋秀艳 年级：八
课 题 15.1.1《从分数到分式》 课时 1 教学目标 知识与技能 1． 了解分式、有理式的概念.
2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别.理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.，，，，。
3、观察归纳：，，。有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？
A、B都是整式，并且B中都含有字母 （即A÷B）的形式A叫分子B叫分母了解分式有理式的概 念分式有意义的条件分式的分母应满足什么条件，分式才有意义？分式的分母不能为零，.即当B≠0时分式才有意义，分式 才有意义当x为何值时，分式无意义？4.、当x取何值时，下列分式有意义？
（1） （2） （3）分式有意义的条件分式的值为0在什么条件下，分式的值为0？当m为何值时，分式的值为0？
（1） （2） (3)
3、 当x为何值时，分式的值为0？
（1） （2） (3)
4、当x为何值时，分式 的值为0？分式的值为0分式、有理式的概念.分式有意义的条件分式的值为0
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