4.2光的反-射..doc

樊城区青泥湾中学八年级物理导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人： 章文波 备课组长： 章文波 蹲点领导： 课题： 光的反射 课型： 新授课 课时： 1课时 （具体课时任务：第一课时 自研＋互助﹢展示﹢达标 ） 学习目标： 1.了解光的反射现象，了解反射定律；知道法线、反射光线、入射光线、反射角、入射角的含义； 2.经历探究“光的反射定律”活动，体验探究方法 ； 3.理解反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射和漫反射。 4.在探究活动中培养科学态度，将科学知识运用到日常生活中。 重难点：重点：光的反射定律。； 难点：光的反射定律的运用。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 参与体验 激发兴趣 自主学习 认识物理量 结合生活 学以致用 游戏引入： 动动脑：讲台后面放着一样送给大家的礼物，请同学想想办法在不移动这个礼物的情况下，使用讲台上的器材，让在座的同学都能看见这个礼物？ 板块一：了解光的反射现象 学法：用手电筒等光源照亮墙面、纸面、水面、镜面等， 我们是如何看到光线的？阅读课本P73页的相关内容，思考什么是光的反射。自主完成下列问题，用双色笔标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1、为什么我们能看到不发光的物体？ 2、什么是光的反射现象？结合你的生活实际，举例说明光的反射现象有哪些？ 板块二：探究光的反射规律 学法：我们已经了解了什么是光的反射现象，那么光的反射有什么样的规律呢？阅读课本P78页的内容，认识平面镜成像的成因。 自主完成下列问题，用双色笔标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 在书本上找到有关光的反射的几个基本概念，并在图中标注出来。 2、根据实验现象，总结归纳光反射时的规律。 板块三：认识镜面反射和漫反射 学法：同样是反射，但有时我们感觉物体反射的光亮一些，而有些物体却暗一些，这是为什么呢？认真阅读课本P75页的相关内容，了解镜面反射和漫反射的特点。 自主完成下列问题，用双色笔标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1、什么是镜面反射？什么是漫反射？它们都遵循光的反射定律么？ 2、结合自己的生活实际，谈谈生活中哪些物体发生了漫反射，哪些物体发生了镜面反射？ 对学 分享检测： ①对子之间检查独学完成情况，用红笔互相给出评定等级。 ②对子间针对独学内容相互质疑，并标注对子间不能解疑的内容。 群学 合作研讨： ①小组长先统计本组经过对学后仍存在的疑难问题，并解疑。 ②针对展示的方案内容展开小组交流讨论，帮助组内成员解疑。 提升： 重点围绕方案二和方案三提升展示。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 ①组长检查本组成员是否都掌握了所学的内容，对有疑问的成员找其它同学开展帮扶。 ②组长确定本组展