Moodle教师手册.doc

如何用Moodle网络学习平台添加资源库和各种活动 简单地说，教学Email 教师 学生 教师 学生 发布课程大纲、教学计划 发布一次即可，省事 可以随时看，方便 每年都要给全班学生发；如果学生mail地址不正确他就收不到。 收到如不及进整理往往会忘记放在哪里 发布课件及学习资料 课程上过一次后，第二次上课可以重用前一次的课程内容；课程积累；是多门课程的统一资料入口 随时下载与观看，不必在自己机器上找；是多门课程的统一资料入口 每年都要给全班学生发；如果学生mail地址不正确他就收不到。 收到如不及进整理往往会忘记放在哪里 资料管理 教师可以对自己的教学资料进行在线管理，不用担心文件损坏或丢失 学生也可以在线管理自己的资料 作业管理 跟踪学生作业完成情况；通过将作业与分数相关联，通过系统自动控制，迫使学生按时交作业，教师省事。 随时查看作业规定；了解自己未完成的任务；对完成作业有紧迫感 为让学生按时交作业，可能要发多封信；不容易人为控制分数 常常忘记作业的最后期限，或者作业的具体规定。 给学生成绩 只要把平时作业成绩、各种表现成绩、测试成绩设定好，系统自动计算学生的最后得分；可将得分系统开放给学生，让学生明白自己做得如何。 学生可了解自己的得分，从而尽量去挣分。 需要教师自己决定；平时分数无法做到时时透明 学生对得分过程此了解很少 因此，教育学院决定引进课程管理系统。 最著名的两种课程管理系统是Blackboard 和WebCT，现在这两种系统的厂商已经合并，以求更大的发展。另外还有一些其他的产品。但这些产品都是按使用人数收年费，每年费用可能还有上升。对教学学院来说，购买这样的产品可能有点不太现实，因此我们选择可以免费使用的课程管理系统Moodle。 Moodle是由澳大利亚教师Martin Dougiamas开发的。Moodle这个词最初是作为模块化的面向对象的动态学习环境（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）的首字母的缩写。Moodle这一软件对于教学者与学习者的计算机技能要求不是很高，只要掌握计算机的基本操作并会使用IE浏览器的人就可以方便的使用。 我们用下面这张表说明Moodle能干什么，不能干什么。 对教师的支持 对学生的支持 Moodle支持的教学行为示例 资源上传与管理 给学生提供学习资源 下载资源 设计教学活动 参与小组活动 布置、回收、查看、评价学生作业 提交作业，看到教师对作业的评语 组织学生非实时讨论 参与讨论 组织学生实时讨论 参与讨论 计算学生分数 在线测试 参加在线测试 学生跟踪 教师社区 不能支持的教学行为示例 在线实时视频授课 语音答疑 请注意：Moodle这一软件并不能解决学习者的所有的数字化学习问题，其功能有限，有些教学活动如在线实时视频授课，语音答疑等不能通过Moodle实现，还得用其他工具和系统。 如何进入课程网站？ 进入某“Moodle”后见到的第一个界面如下： 图表 1管理员已经 图表 2 图表 3图表 4 图表 5 如何更改课程设置？ 系统管理员已经为您设置好课程网站，可是如果您对这种设置不满意，可以更改课程设置。步骤如下： 在您的课程首页的“管理”菜单中找到“设置...”并点击（整个“管理”菜单只有您和网站管理员可见，学生是永远看不见的）。 在设置页，您可以改变很多关于课程的设置，从课程名称到开始日期等等。在设置页每个项目旁边都有帮助图标，您可以看到详细的解释。课程格式. 课程格式就象个模板，您选用的格式决定了您的课程显示的基本格局。目前有种格式围绕着一个论坛展开是三种课程格式的屏幕截图（不颜色，颜色是由网站管理员为整个站点设置的） 图表 6星期格式 图表 7主题格式 图表 8 社区格式 如何管理教学资料？ 也许您有现成的东西要加入到您的课程中，比如音频、视频、word文档或flash动画。 任何一种类型的文件都可以上载到您的课程中，并储存于服务器上。您的文件在服务器上，您可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。这些功能都可以通过点击“管理”菜单中的“文件管理”链接实现。文件管理页面看起来就象这样： 图表 9这个界面只有教师可见，学生是看不见的。以后可以让学生看到其中个别文件（作为“资源”——请看内容）。 如图所示，文件和子目录并列。您可以创建任意多个子目录以管理文件，可以在子目录之间移动文件。目前通过网页上载只限于一次一个文件。图表 10如果您想一次上载很多文件（例如整个网站的网页），您可以先用压缩（zip）软件把这些文件打包成一个文件，上载这个zip