9《老王》导-学案..doc

9《老王》导学案 一、学习目标、重点、难点 学习目标 1、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心 2、探究本文线索分明、顺序清晰的写法　　 3、以善良体察善良，培养爱心、同情心。 （二）学习重点 1、理解老王这个人物形象。 2、体会本文语言风趣、含蓄、简练的特点。 （三）学习难点 理解本文线索分明、条理清晰的写作方法。 二、知识概览图 三、新课导引 “四季的斑斓／悄然地在你奔波的车轮中／演绎生命的履历／你的背影，曳着旭日升起／携着夕阳隐没／每一条蜿蜒的崎岖／都弹奏着你铿锵的跫音／你的足迹／涂满东西南北／尽把生活的浓彩描绘／没有雄浑的豪言壮语／没有靓丽的两装革履／你擎起人生的火炬／挺进于时光的隧道／为了 生存的精彩／为了 生活的热爱。”这是诗歌《人力车夫》中描写的人力车夫形象。这首诗歌带着激情赞颂、勾勒了人力车夫辛劳的生活、奔跑的身影，这是一份生活的沉重。我们即将学习的杨绛所写的《老王》就是一篇展现人力车夫痛苦生活的散文。 四、教材精华 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。(①作者愿意与车夫说着闲话可以看出她怎样的特点?) 【段析】写“我”和老王是坐车人和蹬车人的关系，且关系较融洽。 【品味】“说着闲话”体现了“我”与老王之间关系较融洽。 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。(②这段文字从哪两个方面介绍了老王？) 【段析】介绍老王的从业情况及家世。 【品味】“失群落伍的惶恐”，表明他常为自己的处境和生活忧虑，可见他生活的艰难。 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病。天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油。晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。 【段析】这一自然段不知写什么原因，老王的另一个眼睛是瞎的。 【品味】专门叙写老王的眼疾，他因此而失去顾客，表明“我”对他处境的关注。而 “我”在这样的条件下仍坐他的车，则是对他的关照，体现了“我”的善良。女儿专门送药给老王，体现了女儿对他的关爱与同情。 两个“也许”是不确定的意思，表明是作者的猜测，从中可看出老王的身世无人知晓，他从不被人重视。 “而后者该是更深的不幸”，从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦。 有一天傍晚，我们夫妇散步．经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。(③老王的生活条件是怎样的？这与下文有怎样的关系？)后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。 【段析】交代老王住在破破落落的大院的塌败的小屋里。 第一部分：介绍老王的基本情况。 【品味】“塌败”，可见住处条件恶劣，更见老王生活之困窘。 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们“当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。(④老王送的冰比他前任大一倍，但冰价相等，说明他怎样的品质？)胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。 【段析】这一自然段写老王给人家送冰，从未想到欺负主顾，还愿意给“我们”家减半收费，体现了老王的诚实、善良。 【品味】“代我们放入冰箱”，说明他付出了额外的劳动，体现了他的淳朴、憨厚。 “最老实”，写出他的憨厚、诚实、质朴。 “压根儿没想到这点”，体现了他善良的本性。 “文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自已不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车．却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱．他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 【段析】这一自然段写老王送人上医院，坚决不肯收钱，拿了钱还担心别人有没有钱看病，再次体现了老王的善良、质朴、憨厚的性格特点。 【品味】“哑着嗓子”“悄悄”“还不大放心”，淳朴、憨厚的神态，让作者格外感动。 我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板