eepo教案..doc

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eepo教案.

MS—备课方式:图文结构式(Ⅱ) 学 校: 授课人: 。 学科:数学(四年级、上册) 课题:亿以上数的改写和省略 日期;2014.9. 教学环节 复习导入(5分钟) 探究新知(20分钟) 巩固练习(12分钟) 小结(3分钟) 教学目标:1、掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2.在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中,渗透比较的思维方法,培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。 教学重点难点:亿以上数的改写和省略。改写和省略的区别。 课时形态:标准课 课型:要素组合 学习方式:5J5F 内容 提要 1、复习旧知 2、导入新课 1、亿以上数的改写。 2、亿以上数的省略。 3、改写和省略的区别 1. 你有什么收获?还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提问质疑。 策略 方法 1-1、课件出示:把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 1-2、说说你是怎么想的。 2-1、我们已经学过了亿以内数的改写和省略,那亿以上的数怎么改写用“亿”作单位的数呢?这节课我们就来学习。 1-1、课件出示:把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 1-2、自主探究:(1)读一读这些数(2)把这些数改写成用“亿”作单位的数。 1-3、汇报:说说你是怎么想的。 1-4、小结:怎样把整亿数改写用“亿”作单位的数? 2-1、课件出示例题4 2-2、自主探究:(1)读一读这些数(2)省略下面各数亿位后面的尾数,求出它们的近似数。 2-3、汇报:说说你是怎么想的。 2-4、小结省略的方法。 3-1、小组讨论改写和省略的区别。 3-2、各小组汇报。 3-3、生生互评、教师小结。 1、教材第22页第7题。 2、□里最大填几? 5□ 8492842 ≈ 5亿 299□2816831≈300亿 12120亿 1-1提问质疑 个别回答。(讲+听) 2-1 师小结(听) 总评

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