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表一： 2010 ~~ 2011学年度 第一学期 英语科 学期目标 教 材 名 称 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK (BOOK5) 本 册 教 材 分 析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 教 学 总 目 标 本学期的教学目的是为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 内容与目标： 1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 　　2．能听、说、认读16个单词。 　　3．能学会6个手工制作。 　　4．能听懂、会唱8首歌曲。 　　5．能听懂、会吟唱12首歌谣。 　　6．能完成6个自我评价活动。 　　7．能理解6个幽默小故事。 8．能了解6项简单的中西方文化知识。 表二： 2010 ~~ 2011 学年度 英语 科教学进度表 周次 教学内容 教学课时 说 明 1 Unit 1 My New Teachers (Part A) 4 2 Unit 1 My New Teachers (Part B) 4 3 Unit 2 My Days of the Week (Part A) 4 4 Unit 2 My Days of the Week (Part B) 4 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food? (Part A) 4 6 Unit 3 What’s Your Favourite Food? (Part B) 4 7 Recycle 1 4 8 Revision 4 9 Test 10 Unit 4 What Can You Do? (Part A) 4 11 Unit 4 What Can You Do? (Part B) 4 12 Unit 5 My New Room (Part A) 4 13 Unit 5 My New Room (Part B) 4 14 Unit 6 In a Nature Park (Part A) 4 15 Unit 6 In a Nature Park (Part B) 4 16 Recycle 2 4 17 Revision 4 18 Revision 4 19 Revision 4 20 Test 表三： 第 一 单 元 教 学 计 划 单元 教材 分析 本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。要求学生能够简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，并学会询问别人的有关情况。能够听懂一些描述人物特征的简单对话，并能灵活运用在现实生活中去询问或描述他人。从本单元起增加了Read and write 部分，要求学生能理解对话内容并能听，说，读，写四会句子，学生刚开始接触句子的书写，老师要在上课过程中示范并讲解句子的规范书写，如句子的首字母应大写，注意标点符号等，让学生认真规范的书写句子。本单元主要是谈论人物的体貌特征或个性的内容，老师要提醒学生注意正确使用人称代词，尤其是第三人称代词的使用。老师在课堂教学中要有意识的提供机会让学生熟练使用人称代词。 从本册起增加了Let’s try 部分的听力练习，老师在教学中要予以特别关注，要充分利用好这一为新句型做铺垫的环节，让学生在听力练习中自然引出新一轮的对话教学。老师在播放听力材料前，可以引导学生仔细观察图片所给的信息，做到更好的理解听力材料。 单元 教学 目标 1．能力目标 （1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new Englis