人教版四年级-语文下册第二单元集体备课.doc

四年级第二单元集体备课材料 （2012-2013第二学期） 西亭小学—严建宾 一．单元教材分析 本组教材以“以诚待人”为主题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》讲的是一个汽车修理厂的技工，无意间抽中大奖，但是抽中了大奖的彩票却是代同事买的。经过激烈的思想斗争，他把大奖送给了同事。文本所传达了“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的人文理念。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真、实在。《尊严》是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文，本文语言朴实，短小而蕴含人生哲理，读后令人回味。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诉人们要将心比心，多为别人着想。四篇课文充满了丰富的人文内涵，语言朴实，内容生动感人。学习本组课文，应让学生地提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 二．单元教学目标 1、掌握本单元的重点生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界，培养学生的阅读能力。 3、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 三、单元.教学重难点 重点： 1、在初读课文时引导学生进行自学、自主识字、理解词义、理解文章思路。 2、学会抓住人物的语言、神态、动作等词句来体会人物的品质。 3、创设情境，激发学生的兴趣，让学生自由发表自己的看法，进而加深对文章的理解。 难点： 1、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界，培养学生阅读能力。 2、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 五．课时安排：20课时 5、中彩那天 教学要求　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。　2、帮助学生学会本课生字新词。　3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点　　读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点　　理解母亲说的两句话。 教学课时　　三课时 教学环节 教师活动 学生活动 个人观点 一、名言导入，直奔中心 　二、初步感知 三、品析词句，探究父亲的心理变化过程 一课前作业 二、学习六～八自然段 一、学习第九自然段 二、学习最后一段 三、总结拓展 四、板书设计 　导入：齐读一句名言：　　　　“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”　　　——　一位普通的母亲　　　　 学习三～五自然段　　走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。a.中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）　b.品读句子：　“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”　　揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？ 　　　　 第二课时 　品析句子，再次剖析父亲的人物形象。　理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀2　深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。 第三课时 让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”　学完这篇文章，你有什么收获与体会？ 　 5、中彩那天　　　开车　　道德难题　　留？ 不高兴　????? 　?　　? 还？　 朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？　 自由读课文，读准字音。检查生字 作业：抄写生字词语。 自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。②学生汇报学习情况，品析词句。　 比较父子间的不同态度： c.拓展 想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。　大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：　d.有感情地朗读第五自然段。 作业：听写词语。 请大家用心来读这句话。　“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” ①朗读　　思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？②再次讨论，领悟父亲的高尚人格。齐读最后一段。 完成作业本P20第4题：读句子，完成练习。 教学 反思 6、万年牢 教学目标　1、认识8个生字　2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理　3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式　4、学习独立阅读课文、培养自学能力 教学重难点　　想想课文围绕父亲做的糖葫芦