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信息技术教案 word初识  第一课 认识Word 一、教学目标 知识方面： 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 技能方面： 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 情感方面： 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 二、教学重点 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法。 三、教学难点 保存文档的方法。 四、教学方法 1．观察法。 2．演示法。 3．自学法。 五、教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。 2．教师准备好的文字素材。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) ? 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 ? 一、导入课题 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课 1．字处理软件的功能 教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？ 教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 教师演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮； (2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。　　 4．新建Word文档　　 教师提出要求：自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。 (2)使用工具栏按钮。 5．输入文字 教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？ 教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字。 教师提示：一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 ? ? 学生观察、欣赏作品。 ? ? ? ? 学生思考、回答问题。 ? ? ? ? ? 学生启动Word软件。 ? ? ? ? 学生通过自学，了解Word窗口的组成，完成练习1。 ? ? ? 学生自学后回答问题。 ? ? ? ? ? ? 学生回答问题。 ? ? 学生完成输入文字的任务。 ? ? 通过展示Word编辑的作品，使学生对Word有一个感性认识。 ? ? 学生可以归纳出Word的主要功能。教师要注意培养学生观察和归纳的能力。 ? ? ? 学生可以顺利掌握启动Word的方法。 ? ? ? 学生可以完成任务。　 ? ? ? 　 通过自学，学生可以掌握新建Word文档的两种方法，同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作，使操作变得方便、快捷。 学生可以正确回答问题。 一些学生常常在每行文字的末尾按回车键，教师应及时纠正。 （续表） 6．保存文档 教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务： (1)试一试将这篇文章适当修改后，再次保存会出现什么情况？ (2)新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 7．退出Word 教师提问：怎样退出Word？ 教师提问：如果在退出Word时，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？应怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，完成书中第95页练习2、3，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业 用Word写一篇日记。 ? ? 学生学习保存文档的方法，完成保存文档的操作。 ? ? 学生演示保存文档的方法。 ? 学生上机实践，得出答案，并回答问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生回答教师提出的问题。 ? ? ? 学生完成课堂练习。 ? ? ? ? ? 学生与教师共同小结。 ? ? 学生可以掌握保存文档的方法，完成保存文档的操作。 ? 使学生进一步掌握操作方法。 ? ? 学生通过实践可以得出正确答案。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生能掌握退出Word的方法。 学生可以得出正确答案。 ? ? 大部分学生可以完成课堂练习。对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。 ? ? ? 学生可以复习巩固所学知识。 ? 八、板书 第十九课认识Word 一、Word字处理软件的功能 二、启动Word “开始”／“程序”／“MicrosoftWord”。 三、认识Word窗口 四、新建Word文档 方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。 方法二：使用“新建”工具按钮。