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加强校本研训促进教师发展推进课程改革上海市大同中学杨明华随着素质教育的全面推进和课程改革的深入发展人们开始对以校为本教师专业发展策略给予了极大的关注对学校的发展来说校本培训不是可有可无的时髦点缀品而是顺应时代发展深化课程教材改革促进学校发展和教师专业化成长全面推进素质教育的需要新课程教材改革从课程体制上改变了单一的国家课程为主的课程结构特别是三级课程管理制度的提出为学校根据自身办学目标学生的培养目标进行校本课程开发与实施创造了条件以校为本的课程开发需要学校打造一支能够充分理解认同学校文化并具有一
加强校本研训 促进教师发展 推进课程改革
上海市大同中学 杨明华
随着素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，人们开始对以校为本教师专业发展策略给予了极大的关注。
对学校的发展来说，“校本培训”不是可有可无的时髦点缀品，而是顺应时代发展，深化课程教材改革、促进学校发展和教师专业化成长、全面推进素质教育的需要：
新课程教材改革从课程体制上改变了单一的国家课程为主的课程结构，特别是三级课程管理制度的提出，为学校根据自身办学目标、学生的培养目标进行校本课程开发与实施创造了条件。以校为本的课程开发需要学校打造一支能够充分理解、认同学校文化并具有一定课程开发与组织实施课程能力的教师队伍。
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