PEP1Unit1Hello教案.docVIP

PEP 1 Unit 1 Hello! 备课时间： 12.08.30 上课时间： 课型：对话教学 页码 P4 一、教学内容： 第一课时 A Let’s talk Let’s play 二、教学目标： 1、能够听懂会说Hello./Hi. Im …. 2、能够向别人自我介绍Im …. 三、教学重点：学生能够在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Im ...。 四、教学难点： 1、自我介绍 2、I’m 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 五、课前准备：　　1教材相关人物的面具或头饰 2为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带Warm-up 1. Greeting self introduction 2. Rules a. b. c. 3. 列举生活中的英语 CD, VCD, DVD, E-mail, cartoon, OK, Bye, cool 等 设计意图：由于是开学第一堂课，教师应先自我介绍，拉近与学生之间的距离；制定明确的课堂内外规则， 对学生提出要求，使学生明白什么该做什么不该做；列举生活中的英语，增加学生的成就感，培养学生学习英语的热情。 II Presentation Hello/Hi! Let’s sing. Hello! 设计意图：通过歌曲的方式活跃气氛，调动学生的学习积极性，并为新课做铺垫。 T says Hello to Ss. Practice T Ss I’m …. Hello./Hi. Im ... 板书 I’m 发音 自我介绍 头饰 Sarah, Wu Yifan, Miss White, Liu Xin, John I’m John. Guessing who it is 　　游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I’m… 如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。听声音，识朋友’m…. 击鼓传花 首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m …/Hi, I’m …　　在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。 III Exercise Listen to the tape Finish the exercise. IV Homework 七、板书设计： Unit 1 Hello! Hello/Hi! I’m Sarah. 八、教学反思： PEP 1 Unit 1 Hello! 备课时间： 12.08.30 上课时间： 课型：单词教学 页码 P5 一、教学内容： 第二课时 A Let’s learn Let’s chant 二、教学目标： 1. 能听说认读crayon、 pencil、 eraser、 ruler 2. 能听说认读I have a /an …. 3. Let’s chant 三、教学重点： 1. 有关文具的四个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 2. I have a / an …. 四、教学难点： 较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 五、课前准备： 1教学课件 2相应的文具（实物）和教师卡片 3I. Warm-up/Revision 1. Let’ sing. Hello 2. Hello. /Hi. Im …. 设计意图： 通过歌曲来活跃气氛，创设一种氛围，使学生快速进入课堂教学过程中 II. Presentation 利用课件呈现新知 　　本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。 　　小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ru