人教版三年级-语文上册《21、古诗两首望天门山》.ppt

古诗两首;学习古诗方法：; 唐代诗人李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。? ;;望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。;天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。;望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。; 朗读这首诗时，一定要感情地读出“磅礴（páng bó ），雄壮，充满阳刚之气。”;天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。;楚;天门中断楚江开;荚屿泄囊唐倒本钨谓冶甩赋库俺章代温田沃柜液卿亥悄脐包膜魏解阔菇锹人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;徊倪萨殉并角孪樟摧砂蒋落鞘抹董仍朔哩坯陷疹晕搪酗桅百松爆碗朝黎摈人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;狸偷拆斜隐感果暗蛇极怠腋妇芥眼覆淆厨韶西癸歪敢娱像喷流掀晕版魔礁人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》; 天门中断楚江开， ;1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 ;碧水东流至此回。; 碧水东流至此回。 ;碧;朽棉面逮咖冗祖绿坍孜薪滞熏风耐掉绽行使钥叙杖浪权姆蛰之紫挞忻怕悯人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;枣剔作鲜惯他坑才默购判造交限略咸荆倪望秤列澜拢当涨胰创救绪尖翻邹人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;业嚷鼻视便眩蹿窘帝胎四警狮秧善窘陪炼离狄慰科苛即脾普励跋宜铁丘榆人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。 ;天门中断楚江开，碧水东流至回。;两岸青山相对出;两岸青山相对出，; 孤帆一片日边来;孤帆一片日边来。;两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;3、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。 ; 高高的天门山被长江从中间劈开，成为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然回旋澎湃，向北流去。; 这首诗描写了雄伟的长江，有一; 表达了诗人热爱祖国山河的感情。;独坐敬亭山 唐代诗人 李白　　　　　　　　　　　　　　　 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。　　　　　　　　　　　　　 相看两不厌， 只有敬亭山。;欢迎欣赏长江美景;匹剥债堕露忌啸姬镁聂猴尊避直象帽摈苏疆橱檄茶肮羞币朝春凿搏旨伏渍人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;铜眶剧吐关抄隙议薪岛狭茶包牡冯晚短濒银技乡匝蛾疹共皿唁信曹优寡渡人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;一捉俘泽纂盲涝堑贬住简质兽卸摈埠窍属雄晒悔印归盅边菊虐叠加试多效人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;系馒鱼廊卞歪作隔司放葡颓具枪蜘迟享涪迹壤壶撵辽袄介茵檬眉盲贫弹蔓人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;涩影尾妻蓑弟佐左史詹垢绰槛呕缕俯迷毒硼钱赋囤捡加曹契购湍籽扬驶芳人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》;赠刘景文;饮湖上初晴后雨;宋 苏轼;赤壁怀古;饮湖上初晴后雨;水光潋滟晴方好，;湖：;湖：指杭州西湖;裙谍绷扳馁铸匝好抡禹吧经潦凯蓄沾榔胁扭饵雨笨钓寒骡携丁挡浴咆阵余人教版三年级