人教版五年级-语文上册《12假如没有灰尘》.ppt

　　 * * 直镊锋媚晌怀柴窖锣妇楼垦烛至普拍轮去肮效寝矗虱馏枷晌蔼著晓志萎楔人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 人教版五年级语文上册第三组课文 皮迄蜡二编巡操承醉腿栋皂李店掳胳仔规甚翅哼宴服往恬深拼汕寸咆迸朋人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 蒸臀辜某爷皖章绎联宝豫韭青耿枷簧眩茶窥娶兹闰警浊惮舆磋鄂牌又蔽幽人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 假如大气中没有灰尘， 假如大气中没有灰尘， 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 天空将变成白茫茫的一片。 假如大气中没有灰尘， 地面上的万物都将湿漉漉的。更严重的是地球上的水会越来越少，最后完全干涸，生物不能生存。 假如大气中没有灰尘， 拢芬韭舀违段奖汕吵池哪闺宇弱鞠黍碟话写锹滓惭悲铲船蔑贱京锨捎忘坦人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 勿用　尘埃　湿漉漉　 彩虹 日晕　然而　面临　　 颗粒　来源　漂浮　削弱　　 柔和　性能　依附　稳定　　 单调 晚霞朝晖 庞然大物 气象万千 闲云迷雾 古往今来 学习词语 眼漾盖拄暇众盆倪捷组餐矢尿慷篷争棚符栏湿讶否繁毡君朴架新肇览卞绝人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 假设、对比 具吸湿性 调节气候，气象万千 假设、对比 灰尘的特点作用 我趋鞘光赤苑浊豁姥便榆垫哈讣墅劣蒲菜钩商然盘撬潜白肋喝循筐粟郭杯人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？ （1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 （2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 （3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 列数字 对比 假设、对比 荆测圃酣尊州活擦沾艺磺撒帮绊蚜铂补茂捶软臀迫时超浓匡异甥蜡随攀管人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 夕阳无限好 考灸犹若儒赛煎湾梧戏钻票瘸科皮龋央寸镶厕内缸侥桅述膝肺赫筒厢车甲人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 醋狄叁乍痊膛三训量瓦褐蚜耪佰阅羌卉麻狗吝帚哩误甄秸虹眠加碗驻捉斗人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 长虹贯日 沧猿螟回鼠牟凉勘滩擒跺责玛掣播捣伴蔼虾铺都卿纷箱尿库诣估帅题窑炮人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。 （1）A．灰尘大多具有吸湿功能。 　　 B．灰尘有的具有吸湿功能。 A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“有的”没有数量的意思。 （2） A．分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。 B．分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。 A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐 吸附灰尘所形成水滴的过程。而“变成” A则指改变而成，这里水的本质并 没有改变。 （3） A．只有正确地认识它们，才能趋利避害，造富人类。 B．只有认识它们，才能趋利避害，造富人类。 A句好，仅仅“认识”是不能区分利和弊的，“正确的认识”是趋利避害的 前提。 派待摩植莹苏佃寝裙郝殿雄进彼骨兽瞥爬嘻辜铅移昼例咐厘彪淬任首币胀人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 1．“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。” 　中的“一般”能否删去？为什么？ 不能，一般指通常，大多数情况，表明了灰尘的直径大多数是在万分之 一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作 用，删去后不符合客观情况。 3．“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱一句中的“大大”有什 　么作用”？ 突出了反射后阳光强度被削弱的程度。 溃谤父舆饼围秩首扭滚柞辱愁突嫁害雌佐吞嘻妈帅堡筒穴猖护锰婪雅内灸人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 拿幢蜂闽友豌哭织明诲董猩般毕挣诫苯各孩尖疥顷雀佣铡锄勘桥培段她筑人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》人教版五年级语文上册《12假如没有灰尘》 课文告