七下公开课..ppt

* * 执 教 人：陈守明 执教班级：七年级1班 2008.4.7 请你用几句话来描述 所看到的舞蹈或感受。 婆罗多舞 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文下册 （1900—1999） 现代著名女作家，儿 童文学家。原名谢婉 莹，福建长乐人。散 文集《寄小读者》， 诗集《春水》、《繁 星》，儿童文学集 《小桔灯》。 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。  婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。 一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括 6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5—6小时。 1、请用一句话来概括本文的主要内容。 2、你能用文中的一个词概括出她们的舞蹈的美吗？在哪些语段加以具体生动的描绘? 1.课文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？ 2.诵读你认为：①最贴切的词语；②最妙的修辞；③最美的句式；④最细致的观察。 （生可进行个性品读:找出你喜欢的句子，在小组内有感情朗读，单独读、组合读、接龙读，边读边在脑子想象舞蹈的情景画面，使自己沉浸其中。） 形体 服饰 神态 飞动之美 2.诵读你认为：①最贴切的词语； ②最妙的修辞； ③最美的句式； ④最细致的观察。 写“蛇舞”： . 的 . . ， . 的 . . ：一阵一阵的柔韧的 . . ，从 ，一直 . . ！ 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁； 忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐； 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转…… 肩 颈 轻摇 微颤 蠕动 右手的指尖 左手的指尖 传到 美妙的动词、句式 修饰性的词语 ( )的哀愁 ( )的喜乐 ( )的娇羞 ( )的盛怒( )的梳妆 ( )的弦响 ( )的四肢五官 ( )的诗歌故事 无限 低回婉转 细腻妥帖 灵活熟练 无边 优美 叱咤风云 铮铮 “轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… “假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” “珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动” 运用了修辞手法的语句 比喻 排比 引用 让我们共同努力，在小组内讨论自己预 习时碰上的难题，集体交流。 （教师预设问题） 观看杨丽萍舞蹈片段，用你的妙笔记录下你心灵的火花！ 2、文中大量运用比喻等修辞方法，请你至少运用其中一种进行写作。 1、文章第17自然段连用六个“忽而”构成细致描写卡拉玛的动作和神态，请你仿照这样的句式进行写作。 示例：一只美丽的孔雀翩翩起舞，纤细的手指惟妙惟肖地展示雀头的灵动，舒展的舞裙随风飘逸出孔雀开屏的绚丽， 时而（ ）， 时而（ ）， 　　　 时而（ ）。 　　　　　　　 请用一句话来概括学习本文的感受。 语言美 表现 舞蹈美 形体 服饰 神态 飞动之美