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第九册第二单元预习及课后练习设计 作者（来源）：徐教院附小五年级组：钱勇瑾、阮晓红、韩敏????发布时间：2008-09-08 1.??? 通过《导语》部分阅读，“我”知道了本单元的课文主要围绕了“ ”主题，因为导语中这样写道： ；“我”还知道了在学习本单元课文时要善于从阅读中寻找 ，并把自己的阅读收获 。 2.????? 本单元共有课文 篇，它们分别是：《一个中国孩子的呼声》、 、 、 、 。 3.????? 你可以一边静静阅读这些故事，一边用笔在书上圈画出文中有疑惑的地方，页边上写下自己点滴的感受。相信这样的方式对你之后的学习会有很大的帮助。试一试，你能行！ 《一个中国孩子的呼声》 预习： 1.??????? 给下列带点的字注音。 蓝盔（ ） 灵柩（ ） 鲜血（ ） 凝固的血（ ） 2.??????? 文中“我”向谁呼吁，呼吁什么？先在文中划出有关内容，再连贯地说清楚。 3.??????? 查资料，了解一下：“联合国” “维和行动”“蓝盔”。 4.??????? 友情提示：本文采用了书信形式，阅读时请关注书信格式。 练习： 1.??????? 照样子，写一写。 例：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 为了 ，为了 ，为了 ，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境。 为了 ，为了 ，为了 ， 。 （这一独立写句练习可以根据学生实际情况选择做。教师可以把学生中好的作业让全体学生来听记）。 2.??????? 课文中有众多正面或侧面描写关于“我”爸爸的内容，通过整理归纳，可以让我们更全面地了解文中的这位父亲。请根据这些信息，用几句话介绍一下“我”的爸爸，字里行间要流露出对爸爸的敬仰、爱戴之情。 3.??????? 地震牵动着亿万人民的心，请给四川地区的孩子写一封信，表达对他们的关心和问候。注意正确使用书信格式。 （这一练习可以作为一周的小练笔布置） 《妈妈，我们要活下去》 预习： 1.????? 给下面带点的字注音 俨然（ ） 蜷缩（ ） 栅栏（ ） 湍急（ ） 2.????? 默读课文，想想在危难之中，洛迪是怎样保护妈妈，鼓励妈妈，同妈妈坚持着活下去的。找到最让你感动的内容读读，并在这些内容旁边做批注，写写你感动的原因。 3.????? 找一找“妈妈，我们要活下去”这句话出现在哪里？想一想，作者为什么用它作为题目。 练习： 1.????? 按课文内容填空，再体会词语在句中的作用。 （1）洛迪双脚（ ）蹬水，空着的一只手（ ）划水。 （2）洛迪（ ）鼓起劲头，坚持游下去……他保护着妈妈，在（ ）洪水中坚持了（