与师傅同行..doc

与师傅同行 邵原镇花园小学 赵弯弯 初为人师时，我把全部的热情与激情都投入到班级中去，我精心地备课，忘我地工作，心想能教会所有的学生，至少不会差距太大。可是时间一长，不满意的情况却出现了。部分学生的成绩却总不尽如人意。面对那些所谓的“后进生”，我满心的热情似乎都减半了。也有的学生总是自控力太差，必须时时刻刻看着。很多很多的问题，都令我焦虑。我曾灰心过，也发愁过，不知道该如何是好。 自从学校领导实行“师带徒”活动时，我倍感高兴。有师傅指导，我可以放心大干，解决我的忧虑了。当得知，师傅是聂老师时，我心中窃喜，自己得到一位良师更是益友。他和蔼的态度、认真的性格、工作的热情、渊博的知识，都深深吸引着我，不得不向他请教。 我听过他几节课，从他的课中，我受益匪浅。这比读书更具体，更有成就感。他优秀的字迹，对知识的严谨态度，严格的课堂管理，都是值得我学习与借鉴的。虽然我们所教科目不同，但却有相通之处。从他身上，我也明白了：“腹有诗书气自华”。多读书，是夯实教师人文底蕴，提高其思想境界与文化品位的基础工程。多读书，才能拥有高效课堂，才能在课堂上随机应变，成为学生真正的领路人。聂老师严格认真的课堂管理，也令我学习。所谓的“后进生”，一向容易走神，不注意听讲，有时也调皮，这会大大降低课堂效率。严格且有方法的课堂管理，加上我的兴趣教学，那部分后进生确实知道学习了，注意力也集中了。虽然有个别学生仍未见进步，但至少成功已在慢慢到来，相信加上自己的耐心及对学生的爱，他们会更加努力。 记得有一次，我们班有个“后进生”，起先课堂上一直都是很认真的。可是最近这段时间，上课总是走神，我就结合我的师傅聂老师一起调查原因。我们私下里找他谈话沟通，发现了他的问题所在，原来是他的爸爸妈妈都出去外边打工了，他很想念他的爸妈，所以上课经常走神。针对这种情况，我在课下经常找他聊天，我们一起做游戏，有时给他父母打电话，让他感受到师生们对他的爱，也让他感受到他并不孤单。渐渐的，他变得乐观起来，上课又认真听讲了，总是积极回答问题，成绩比原来更好了。通过这件事，我感受到聂老师丰富的班级管理经验，感受到师傅聂老师对学生的爱与尊重，也让我亲身体会到：真爱是改变学生的源泉。 泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。”孩子们是千差万别的，每一个孩子都有自己的特点。因为作为教师，我们应该给予尊重，只有学你以欣喜的心情来迎接每一个不同的孩子时，教育才能真正变成载歌载舞的水。 在我不断学习，读书的同时，亲身学习师傅聂老师的经验。每一天，我都有收获，都有成就感。学习是快乐的，我是幸福的。我在不断收获的教育历程中，感受着教育的幸福。真是幸运，有位师傅做我的引路人，与师傅同行，也使我在教学中有了更多的信心和勇气。我也会不断虚心向师傅请教，让自己成为一名优秀的教师。