SAT为什么不推行机考形式.pdfVIP

智 课 网 S A T 备 考 资 料 SAT为什么不推行机考形式 众所周知，TOEFL\GRE\GMAT都已经从纸笔转换为上机考试，机 考的好处毋庸置疑，目前无论是在大学学习，还是在实际工作中，电脑 、平板设备的使用频率都已经日益增加，而且方便阅卷等等，那为什么 SAT为什么不推行机考形式呢? 在SAT考试为代表的一系列美国标准化考试中，一个永恒的话题就 是如何通过更加科学的测评方式甄别考生的能力，建立高效的人才选拔 机制。标准化考试的准确度是由试题的信度、效度，不同的分数段、不 同的区分度等多重因素决定，确保每次考试得分相同，含金量(期望测评 的能力)相同。为实现这一目标，要在每套考题的每个题型中分配数量相 对固定的题目以保障其信度和效度，还要在每套题中分配难易程度不同 的试题以实现有效的区分度。纸笔考试要实现这点 ，最大的问题就是效 率较低。每次考试，考生都要答完一本厚厚的试题册 ，而这个册子里的 大多数题目并未发挥应有作用。依据成绩正态分布的标准化考试设计原 则 ，中等难度系数的题目在整套考卷中 占据较高的比例 ，难度系数在两 端的题目数量则较小。于是，在笔考中，即便 “学霸”考生也必须解答 那些中低难度试题。而 “菜鸟”考生同样要面对一波又一波完全读不懂 的高难度题目,身心饱受“摧残”。 这些问题，利用现代科技计算机技术很快就迎刃而解。ETS早在19 92年就率先实行了GRE机考改革。1997年11月 ，GMAT也完全实现了 机考。通过机考模式，极大地提升了考生的考试效率。最为科学的是它 的 “跟踪法”(tracking system)理念。考试开始时 ，给考生测试平均难 度的试题。如果回答正确，接下来面对难度更高的题目;如果回答错误 ， 将面对难度更低的题目。以此类推，如果考生能持续正确作答 ，答题难 度将持续增加;如果连续回答错误 ，答题难度就会持续下降。在这种模式 下 ，考生只要完成少量的题目，就能进入适宜难度的试题范畴。考生这 样的得分，跟参加现行考试得分几乎无二 ，但耗时明显缩短。 另外 ，考试完成后 ，考生就可以立即获取成绩 ，无需经历漫长的等 待期 ，而笔考则需要一个月左右的阅卷周期。在机考的过程中，考生不 能回退检查已完成的题目，须按照题目出现的顺序答题。考生也无法在 试卷上作记号 ，或划掉错误的答案。难怪ETS在1997年的年度报告中这 样描述机考技术 ， ‘过去的考试，其关键词是 “选择题，2B铅笔，答题 册 ，不要在答题卡上做多余的记号 ，涂改时要擦干净。’现在的考试， 其关键词是 ‘小隔间，电脑，个性化考试时间 ，即刻出分，无需答题卡 。’” 那么前面罗列这么多机考的优势 ，连受众更为广泛的TOEFL考试也 于2006年后在全球范围内实现全面网考(iBT)，SAT考试为何迟迟不肯推 行机考改革? SAT作为美国大学重要的入学测评考试，尽管近些年在亚洲 ，尤其 是中国考生数量出现大幅增长 ，但考试的主力军仍是美国本土高中学生 。即便像美国这样的超级大国，由于区域经济发展的不均衡 ，也很难保 障在每个城市 ，每个学校 ，每一位考生都能够非常方便地通过电脑终端 来完成计算机化的测评。1998年春天 ，ETS一项研究表明 ，美国少数族 裔家庭 ，尤其是黑人家庭 ，少有电脑，以致于这些家庭的孩子在科技化 的过程中处于更加不利的地位。ETS1997年的一份报告还做了另一项预 测 ：到2010年 ，美国仍有40%的孩子将生长在贫困家庭。寒门子弟跟 其他孩子之间的差距不但不会缩小 ，甚至会因为推行越来越多的标准化 考试而加剧。如果SAT实行机考，那么这道鸿沟只会愈加凸显。 但是在 “种族歧视”极为敏感的美国社会 ，任何大规模的社会化改 进都推行不易。究竟ETS对这个群体的学生是出于真正的 “公平性”考 量 ，还是不愿因机考改革而被扣上 “种族歧视”的帽子 ，我们无法判断 。但 目前的挑战是继续使用现行的笔考模式，等待电脑的广泛普及 ，还 是在纸笔模式下 ，找出一个权宜之计。一个呼声较高的办法是将机考体 系下“题目跟踪”(tracking by items)的方法 ，改为 “部分跟踪”(tracking by parts)的方法。将每一套SAT试题都分为三部分，其难度系数