洋节日点活作文教学.docVIP

2012年杭州市中语会评选论文 洋节日点活作文教学 胡志宝 摘要： 在教学过程中我们发现学生的写作出现了两极现象，一方面他们在QQ空间洋洋洒洒地写着火星文，在网上参与各种问题的讨论慷慨激昂地发帖子，享受着书面表达的无穷乐趣。一方面他们对语文老师布置的作文叫苦连天，觉得无话可说、无事可写。造成这种现象的原因是教师没有找到学生的兴趣点，有了兴趣点学生就可以主动地阅读，有了兴趣点学生就可以主动地观察生活，倾泻出他们的真情实感。每当遇到情人节、愚人节等洋节日的时候他们却异常激动，本文就是以洋节日作为学生的兴趣点，将学生的记忆、媒体信息、教材内容、节日资源进行整合，用洋节日这个竹篙来点活写作教学的一江春水。 关键词：洋节日 作文教学 兴趣点 一．问题的发现 （一）研究背景 我校是一所农村高中，学生处在全区分层教学的最基础级。在教学过程中我们发现学生的写作出现了两极现象，一方面他们在QQ空间洋洋洒洒地写着火星文，在网上参与各种问题的讨论慷慨激昂地发帖子，享受着书面表达的无穷乐趣。一方面他们对语文老师布置的作文叫苦连天，甚至连字数不限，内容不限的周记也会觉得无话可说、无事可写。他们说高中生活枯燥、乏味，没有内容可写，生活毫无激情，对作文题目畏难情绪泛滥成灾。很多时候，我一直把学生怕写作文、不会写作文的责任推到学生身上，其实的情况作为语文教师的我们更应承担不可推卸的责任。学生是我们教的，我们是学生写作道路上的引路人。所以我们的教学，改变当前的低效甚至是无效的作文教学现状，让学生能从容的去面对高考为了了解学生，改进作文教学方法，进一步提高学生的写作能力期末本人对我人进行了一次问卷调查 问题 选项 人数 比重 你喜欢作文吗？ 非常喜欢 2人 1.85% ?比较喜欢 7人 6.48% 不太喜欢 89人 82.4% 一点儿也不喜欢? 10人 92.6% 你不喜欢作文的原因 是 作文难 27人 25% 对作文题不感兴趣 55人 51% 老师给的分数低 23人 21.3% 不喜欢老师上的课? 3人 2.78% 你写作时遇到的主要困 难 没有东西可写? 51人 47% 作文题远离生活 9人 8.3% 不知该怎么表达 36人 33% 缺少好词句和语言不够生动? 12人 11.1% 表一中有51%学生对作文题目不感兴趣，有47%学生认为没什么可写，有8.3%学生认为作文题目远离生活，这说明如果我能找到学生感兴趣的话题，找到学生有真情实感的生活，大部分的学生是可以喜欢写作的。有33%的学生不知道该怎么表达，这些学生在日常生活中表达能力尚可，而写起作文来却苦于无从下手，这除了书面表达能力欠缺之外，一个重要原因就是作文中顾忌太多鼓励学生写真事，抒真情，畅所欲言大多数学生有一定的阅读兴趣，我校学生的在校时间是从早晨6点到晚上9点30其中上午节课，下午四节课晚自习除了课间十分钟的休息外，中餐和晚餐的就餐时间是分钟，这就是学生除了课堂以外所有可以自由支配的时间的学生的阅读时间不足一小时，虽然学生的阅读兴趣较高，但是学生的阅读时间不够，学生的课业负担过重，这是一个客观存在的问题学生的课业负担过重，这是一个客观存在的问题绝大多数学生有明确的写作目的，自觉的以提高写作技巧和记录思想感情为目的，这表明激发学生写作的自主性，培养学生的直接和间接的写作兴趣 动脑筋想想 12人 11% 过了就不放在心上 38人 35.2% 表四中只有15.7%的学生关心周围发生的事，有26.9%的学生只关心与自己有关的事。农村学生的生活单纯，阅历简单，阅读量少是写作素材少的原因，但是不懂得关注社会，不会观察生活，也是素材少重要的原因。生活中的各种事情作出理性的思考，但是完全可以要求他们把这些事情记录下来，学生的课业负担过重，留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材激清音以感余，愿接膝以交言。欲自往以结誓，惧冒礼之为愆；待凤鸟以致辞，恐他人之我先。意惶惑而靡宁，魂须臾而九迁：愿在衣而为领，承华首之余芳；悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央！愿在裳而为带，束窈窕之纤身；嗟温凉之异气，或脱故而服新！愿在发而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐，从白水而枯煎！愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆！愿在莞而为席，安弱体于三秋；张衡作《定情赋》，蔡邕作《静情赋》在讨论或辩论中积极主动发言，恰当地应对和辩驳以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感关注现实生活和社会发展，对感兴趣的问题进行思考，参考有关论著，学习对当代社会生活中的问题和中外文化现象作出分析和解释，积极参与先进文化的传播和交流，提高自己的思考、交流能力和认识水平。更深刻的思考和认识。提高学生观察、感受