如何上好一堂-主题班会课.ppt

如 何 上 好 一 堂主 题 班 会 课;案例一;案例二;案例三;积累起越来越多的教育案例（广义的），你才会有想上好主题班会课的冲动与底气。才会真正进入做班主任的状态。 让我们做个有心人，用心积累各种案例，必须的。;一、主题班会的作用。;二、 主题班会的设计原则;（二）教育性、创造性和趣味性结合的原则 教育性是主题班会的前提，是灵魂。即任何一个主题班会，都必须有利于让学生学会做人。正如古人所说：“欲成才，先成人，不成人，宁无才”。如果没有教育性，任何主题班会都不得会失去方向性、思想性，就会是茫茫大海之中的一叶扁舟。“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不得不能放松儿削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”确定一个主题班会是否具有教育性的标准为是否有利于学生成人，具体而言是否有利于学生道德修养提高、意志品质养成、促进智力发展，促进体育、美育的开展。 但仅有这一点，是不够的，如果形式呆板，发掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。所以，主题班会要注意采用学生喜闻乐见的形式，使教育性、新颖性、趣味性和思想性相结合，从而使活动充满生机和活力，使学生在不知不觉中受到感染和教育。; (三)实践性原则 指出让学生通过自己的眼、耳、口、手、脑，通过自身的行动在主题班会中自主搜集信息、处理信息、加工信息。学术界有这样一种观点：发展主体的各种实践活动是推动人发展的根本力量。为了实践，人必须认识自己和认识周围的环境与对象，必须发现问题和寻找解决问题的方法还必须调动内在的和外来的力量实现实践的任务，在这个过程中他需要思考、努力、学习、行动，从而使实践结果不仅是外在对象的改变，同时也有内在身心的变化和发展。笔者认为一方面可以在课堂内巧设情境，让学生参与是一种实践；另一种是要让主题班会走出课堂，走进社会，为其营造现实的问题情境。这可以培养学生的实践能力和创新精神、意志品质。 ;（四）时代性原?? 即主题班会必须能够把握时代脉搏，与时代息息相关。这样能使学生有一种亲近感、迫切感、现实感，可以培养学生时代意识。同时，突出主题班会的时代性，可以让学生更好地了解时代的要求，明确自己的成才方向，树立奋斗目标。 （五）系统性原则 包含以下几种内容： A.学生的成长是分阶段的，道德、意志品质的养成是要按一定的步骤，循序而进。 B.教育是一项系统工程，还要注意主题班会和家庭、社会的相互配合，“整体大于局部之和”，做到系统性，可发挥主题班会的更大作用。 ;什么是一节好课?;八 好 班 集 体; 三好学生; 综合表现好; 一节好的班会课; 一节好的班会课设计; 一节好的班会 课的主题;一节好班会课的案例?;一堂好班会课是德育教育永恒的主题 1.要选择“短小而实在”的活动主题 2.要选择“具体而简明”的活动目标 3.要选择“互动而育人”的活动内容 4.要考虑“贴近而关切”的热点问题 5.要拥有“提升与震撼”的总结升华 ;一节好班会课要能够引领班级和学生 1.主题：开阔视野，规划人生 2.特点：打开视野，聚焦兴趣 3.过程：系列班会，班会系列 4.形式：学生设计，全员主持 5.结果：组织目标，个人愿景;三、如何确定主题班会的主题;主题班会教学设计 ;从哪里找主题？;确定主题后，还得做些什么？; 第一、以促进班集体建设和学生道德成长为基本目标； 第二、符合学生的年龄特点和学校阶段性教育规律； 第三、具有明确的教育主题和价值取向；; 第四、包括前期准备、过程实施和后期强化的整个过程； 第五、尽可能广泛的学生参与和共情氛围。 当然，最好还是班集体发展和建设过程中系列主题班会的一个环节、一个链条、一个加油站。 ; 只要是在某一点或几点很突出，达到了较好的教育效果的班会都是好班会，企图在一节班会上实现目标、内容、过程、形式、结果都达到最完美统一，那你就是大师级人物了。;一堂好的班会课要关注;（2）即使班会预先经过排练，只要学生在事前有过深刻的思考，思想认识得到了很大提高，“作秀”又何妨？准备的过程就是很好的教育的过程。 ;（3）班会课的形式不拘一格。如果能引起学生深刻的思考，就算“满堂灌”也是一堂好课；如果学生认识不深，就算形式新颖奇特也不能认同。;主题班会课的选题;3.教育的时效性 充分利用一些特殊的节日，选择形象生动的主题，“文章应合时而作”，主题班会也应“合时而开”。三月份，可选择关于文明礼貌月方面的主题，如“一声对不起，消了心中气”，“做文明人，行礼貌语”，“让文明之花在班级盛开”等。十月一日，可选择“我是中国人”。“烙上中