育英小学孝敬教育走笔.doc

育英小学孝敬教育走笔 时间:2011-07-20 18:23来源:未知 作者:孝道天下 点击: 178 次 ? 在全市孝敬教育动员大会上介绍经验 ? ? “爷爷奶奶，我们给你们送书来了！” ? ? “孝敬伴我行”文艺汇演 ? 　　“夫孝，德之本也。”这是2500多年前的一句古训，今天的育英人，重拾古训，接轨传统，将孝敬教育请进校园，植入课堂。 　　通过几年来的教育实践，育英小学已涌现一大批孝心孩子，他们正承载着千年古训，为家庭和美、校园和谐添丝丝清香、簇簇新绿。下面，一组来自育英小学孝敬教育的报道，以飨网友。 ? 　　【教育篇】育英孝敬教育怎么开展？ 　　从以下“一二三四五”中 　　便可知晓大概 　　达成“一个目标” 　　学校开展孝敬教育目标统一：孩子成才就是对父母最大的孝。因此，育英孩子个个都知道：“做好人、读好书是对父母最好的回报。” 　　抓住“两个关键” 　　抓住两个关键：一是上好孝敬课；二是用好《孝敬实践作业本》。为上好孝敬课，学校编写了教材和教案集，出台了《育英小学关于将孝敬教育纳入校本课程的实施意见》。孝敬教育从此进课标，进课堂。二是用好《孝敬实践作业本》。学校自编《作业本》，让孩子们每周一记。有了它，孩子身边好像多了位经常提醒自己行孝的师长，念念而不忘；有了它，孩子回家总想着尽孝敬心，做孝敬事，为记而促做。 　　做好“三个结合” 　　孝敬教育要做好“三结合”文章： 　　一是将孝敬教育与打造书香校园相结合。如将孝敬教育与经典诵读相结合，将孝敬教育与亲子共读相结合等。 　　二是将孝敬教育与开展节日教育相结合。将学校各种节日教育，努力渗透孝敬教育的元素，如重阳节组织学生开展敬老教育活动；元旦组织孩子开展给父母寄“感恩心语”明信片活动；母亲节组织孩子开展“给母亲写家书”活动；五一节号召孩子开展“我来学当家”活动；清明节动员孩子回家开展“缅怀先辈，祭扫亡灵”活动等等。 　　三是将孝敬教育与学校教育各项活动相结合。学校整合各种可利用的教育资源，为开展孝敬教育造势助力。 　　通过以上三个结合，以不断地丰富孝敬教育的内涵，拓展孝敬教育的外延，让学校教育能常做常新，源远流长。 　　落实“四项常态” 　　这“四项常态”工作为： 　　一是孝敬教育常有。孝敬教育上了课标，进了课堂，孝敬教育也就有了保证。 　　二是孝敬作业常做。每周开展孝敬实践活动，并做到每周一记一批，从不间断。 　　三是孝敬宣传常搞。学校每学期开展一次以孝敬为主题的班级黑板报比赛、每月开展优秀《孝敬实践作业本》展览，经常性地开展以孝敬为主题的孝星事迹介绍等，以营造氛围，扩大影响。 　　四是孝敬典型常树。不断寻找涌现出来的孝敬典型，发挥好榜样引路的作用。 ? 孝敬歌曲大家唱 ? ? 重阳节，我扶爷爷游公园 ? ? 我跟父母去上班，体验双亲挣钱难 ? 　　开展“五项评比” ? 　　开展孝敬教育的五项评比： ? 　　一是班级孝敬星评比：各班每月评比一次，并上班级“孝敬角”。 　　二是校级孝敬星评比：学校每月评比一次，学校大会上表扬并颁发奖状。 　　三是“十佳小孝星”评比：学校每学期评比一次，学校大会表扬，并将孝敬事迹进行介绍宣传。 　　四是孝敬指导师评比：每学年评比一次。由教师评分、学校考核后认定。 　　五是孝敬特色班评比：每学年评比一次。需要提供相关的证明材料。 　　【成果篇】 　　育英孝敬教育收效如何？ 　　从以下事例中可知一二 　　“孝敬教育真好！” 　　“我们刚刚担心煊煊能不能适应学校生活，能不能跟上学习进度，想不到入学不到半年，煊煊不但生活能自理，发脾气的时候也少了。”一A班小煊的爷爷奶奶欣慰地对老师说。 　　煊煊是一年级新生，入学前的她任性，爱发脾气，有时还要摔东西，吃饭挑食，几乎餐餐要爷爷奶奶哄。入读育英后，特别是学校开展孝敬教育后，她不但发脾气的时候少了，摔东西的现象没了，还经常帮家里扫地、叠被、整理房间。为此，她的爷爷奶奶感慨地说：“育英的孝敬教育真好！” 　　2009年9月，育英小学成为市关工委和教体局指定的孝敬教育试点学校。为使孝敬教育扎实有效地开展，学校召开了孝敬教育动员大会，并先后5次致信给家长，提升家长的认识，赢得家长的配合。同时，一系列的孝敬活动在学校全面铺开，比如学校每天辟出15分钟的“道德谈话课”，重点安排孝敬教育内容；利用“宣传窗”、“黑板报”、“电视台”、“国旗下讲话”等宣传阵地，宣讲孝敬文化，营造孝敬教育氛围；在教室布置上新增孝敬角；将节假日、父母亲生日等定为孝敬日。此外，学校还广泛开展 “孝敬美文征集”、“孝敬故事演讲”、“孝敬感悟体验”、“孝敬主题班会”等一系列特色活动；评比“孝敬好孩子”、“孝敬教育优秀指导师”、“孝敬教育特色班”等，以此推动这项德育重点工程的开展。经过一段时间的教育，许多家长反映：孩子变懂