养成教育贵在-坚持..doc

养成教育，贵在坚持 ------观山西汾西第一小学有感 3月15日，我有幸到山西汾西第一小学参观、学习，参加了学校升班旗仪式，观看了汾西一小电视专题片，学科延伸类班级代表展示，观摩学科延伸类班级资料等。整洁的校容校貌，浓厚的校园文化，综合素质极高、懂礼貌讲卫生的学生-------，给我留下了深刻的影响，感受颇深。 汾西第一小学是一所六规制小学，现有36个教学班，2150名学生，105名教职工，他们始终坚持“以人为本，做人为先，塑人为重，育人为旨，全面发展”的办学理念，牢固树立“德育为首”的办学思想，积极推进素质教育，努力实施德育创新，以养成教育为突破口，以全面提升学生的综合素质为目的。 围绕师德师风建设，学校制定了一系列规章制度，对教师在校行为提出了明确要求，如制定了《教师德育工作规范》《教师德育工作奖惩制度》《教师德育工作评价制度》等规章制度，对教师进校存车、上课着装打扮、参加校外集体活动等都作出了十分具体明确的规范要求。总之一句话，就是要求教师能为人师表、率先垂范。要求学生做到的，教师首先做到，要求学生不做的，教师坚决不做。 加强教育，提高教师素质。在全体教师中开展了“53891”活动。“5”即“五带进”：就是把真诚的情感带进学校，把莫大的宽容带进学校，把快乐的情趣带进学校，把严谨的作风带进学校，把良好的形象带进学校；“3”即“三热爱”：就是热爱学校，热爱班级，热爱学生，“8”即“八发扬”：就是发扬特别能负责的精神，发扬特别能吃苦的精神，发扬特别能作战的精神，发扬特别能打胜仗的精神，发扬特别不服输的精神，发扬特别能奉献的精神，“9”即9种意识：增强名校意识，增强荣誉意识，增强责任意识，增强奉献意识，增强竞争意识，增强开拓意识，增强团队意识，增强教科研意识，增强创新意识。“1”即“一树立”，就是树立第一小学良好的教师形象。“53891”活动的开展，有效地增强了全校教师的自律意识，学校涌现出许多爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师。 抓环境育人。一是开展“我与盆花共成长”的活动。从一年级入学开始，就每人养一盆花，一直到六年级毕业，这一活动，不仅美化了班级，而且陶冶了学生的情操。二是卫生“三制”管理。即校园卫生区域责任制、班级卫生一票否决制、卫生工作逐月考核制，三制的规范实践保证了校园经常性“三无”，即无纸屑、无果皮、无杂物。三是浓化校园文化氛围。学校建立了班级文化版和办公室文化版，即各班教室前悬挂具有班级特色的格言，各办公室前悬挂着办公格言，如校长办公室前的格言是“只要学校有事，第一个站在那儿的就应该是我。”后勤办公室格言是“奉献就是幸福”，五（3）班的班级格言是“心有多大，世界就有多大；梦有多美，未来就有多美”等等；在校园醒目处，用瓷砖张贴了“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模”等标语；每个教师都张贴了《小学生日常行为规范》《课堂常规和小学生守则》，使整个校园处处充满了教育氛围，处处成为学生行为教育的资源。 抓升旗仪式。一是坚持每周一次的升国旗仪式。把升国旗仪式作为对学生进行爱国主义教育的重要载体。二是坚持每月一次的升班旗仪式，为了引进班级竞争机制，优化班组工作，突出养成教育效果，学校坚持每月一次的升班旗活动。具体操作办法是：学校对班级工作进行一日常规考核，定性评价。考核的内容主要包括学生到校、离校、请假情况，穿校服、带胸卡、系红领巾情况，课间两操、班会活动情况，教室、走廊卫生情况，学生违纪情况等10项指标。一日一考核，一周一小结，一月一汇总，在此基础上，评选出当月各年级一个或两个优胜班在下月初举行优胜班的升班旗仪式。举行升班旗仪式时，全校集会，评选出的优胜班级学生行队礼，升挂师生共同制作的、具有班级标的班旗，其他学生行注目礼。这一活动，有利于加强学生的集体主义观念和团队精神，有利于激发学生的集体荣誉感和集体责任感。 开展“六个一”特长展示活动 具体操作办法是每天上午和下午第一节课前十分钟，学生进行主持与语言艺术、音乐、美术、体育、微机、英语等六个方面的个人特长展示，每次活动由一名学生主持，在轻松、愉快的活动中，学生都能展示自我，锻炼自我，发展自我。同时，还积极开展各种全校性比赛活动。每学期学校开展学生开展独唱比赛1次，班级歌咏比赛1次，朗诵、讲故事比赛各1次，书法、绘画比赛各2次。这些活动的开展，为开发学生智力、培养学生能力、丰富校园生活发挥了积极作用。 汾西一小，是地道的山区小学，一个教研组只有一台电脑，内部设施很一般，可是取得了的成绩是惊人的：学校先后被山西省教育厅授予“省级示范校”、“基础教育课程改革先进学校”、“校本课程实验基地学校”、“依法治校示范学校”、“语言文字规范化示范学校”、“教育系统先进集体”、“全国双合格优秀（示范）家长学校” 、“省级文明学校”、“省级德育示范校”；连续多年被临汾市人民政府授予