再别康桥课件..ppt

作者简介 徐志摩（1896-1931），名章垿，初字槱（yǒu）森。笔名：南湖、云中鹤。浙江海宁人。富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。现代诗人、散文家。 1923年参与发起成立新月社。是新月派的代表诗人。有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》等。1931年11月因飞机失事遇难 新月诗派 活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。致力于提高新诗艺，潜心于探索新诗律，本派诗人以“音乐美、建筑美、绘画美”三美作为诗艺目标。以闻一多、徐志摩的作用尤为突出。以《新月》月刊为阵地。 写作背景简介 1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时候在碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大自然的怀抱里。1928年他重到英国，在他再次要离开伦敦前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。 与徐志摩相关的三个女子 林徽因 林徽因是中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。 　　 她是中华人民共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。 她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。 陆小曼 了解康桥 康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》. 剑桥大学成立于1209年，亨利三 世国王在1231年授予剑桥教学垄断权。 剑桥大学和牛津大学齐名为英国的两 所最优秀的大学，是世界十大学府之 一，81位诺贝尔奖得主出自此校。 听录音，注意加点字的读音: 青荇 (xìng) 长篙(gāo) 浮藻(zǎo) 漫溯 (sù) 斑斓 (lán) 笙萧(shēng) 读课文，概括每节诗的意思每节的意思 第一节，我轻轻告别康桥。 第二节，康桥在我心中。 第三节，我在康河的怀抱里。 第四节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。 第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。 第七节，因此我悄悄地走了。 研读全诗，回答下列问题： 一、诗人主要描写了哪些景物？这些景物寄托了诗人怎样的感情？ 景物：诗中主要描写了河畔的金柳、软泥上的青荇、榆阴下的潭水。这首诗表达了诗人对康桥依依惜别的深情 二、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情？ 心情：诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”，结尾又连用两个“悄悄的”叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。 三、赏析“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾 将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人，艳影正是金柳的倒影，“在我的心头荡漾” 浸透着诗人的刻骨铭心的幸福。 四、诗的第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，这对于表达主题起什么作用？ 强化了诗人心中那种对康桥恋恋不舍的感 情，一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕心头。 板书设计 现实 告别康桥 依依惜别 （1） 寻梦 金柳 （2-5） 水草 清潭 热爱陶醉 星辉 现实 再别康桥 深沉洒脱 （6-7） 主题概括: 这首诗以离别康桥的感情变化为线索，在轻柔、明媚的旋律中，通