高中语文教学论文字音常见设误手法归类新人教版.docVIP

字音常见设误手法归类（一）以声旁读音注音，即“读半边”。 垂涎（yán）三尺、锃（chéng）光瓦亮、围歼（qiān）、玷（zhān）污 （二）同一声旁不同形旁的字以常读字字音注音。带有“免”部的字，一般读“miǎn”音如“冕”、“勉”等。但 “央浼” 的 “浼”（měi）不同。类似的还有 “谄(chǎn)笑” 、“叱咤(zhà)”等等。 （三）以多音字的基本读音注音。 “巷”——“巷道” （xiàng），hàng类似的还有：“拘泥”的“泥（nì）”不读“ní”， “蒙古”的“蒙（měng）”不读“méng ”， 　　　　　“拓片”的“拓（tà）”不读“tuò”，等。 （四）以与其形似或形近的字的读音注音。 如：“整饬”的“饬”不读“shāng（伤）”，“修葺”的“葺”不读“róng（茸）”， “木讷”的“讷”不读“nà（纳）”。 总结前面试题，可以看出，语音题设题经常关注以下几类字：1．多音误读字：  词义不同造成的多音字；词性不同造成的多音字；古音异读、通假异读造成的多音字；口语与书面语、一般词语与专用词语造成的多音字举例：和平、唱和、和了、和面、和药、搀和；差错、差劲、出差、参差； 再如：臭、擂、塞、载，泥、识、与、度、轧，等。 2.形近误读字注意区别形近字的不同读音：赡、澹、瞻、檐、蟾，赢、嬴、羸。3.形声字误读读字读半边造成形声字误读：戎马倥kǒng偬zǒng 畏葸xǐ不前 水獭tǎ 木屑xiè。 4．习惯误读字错读声母； 错读韵母； 错读声调—错读声母和错读声调居多如旖、束等。“旖旎”的“旖”就不读声旁“奇（qí）”而读“yǐ”，“畸形”中的“畸”不读qí，而读“jī”。举例：暂时 结束 血脂 同胞 教室、模糊、果脯等 5．具有文言色彩的难读字 如帙、戕，殄、劾，使用的频率相对比较低，所以容易读错。举例：浩浩汤汤、卷帙、游说、心广体胖、虚与委蛇6．规范了的异读字如：“绩”以前还有jī的读音；再如：呆板、确凿、澎湃、铁骑、阿房宫，等。 三、复习思路 1．明确词性，辨明字音 背： 读bèi的时候是名词，如：背包、脊背 读bēi的时候是动词，如：背包袱 畜： 读chù的时候是名词，如：畜牲、畜类 读xù的时候是动词，如：畜养、畜牧 处： 读chù的时候是名词，如：到处、处所、办事处、恰到好处、一无是处 读chǔ的时候是动词，如：处罚、处境、处变不惊、和平共处、处心积虑等 创： 读chuāng的时候是名词，如：创伤 读chuàng的时候是动词，如：创造 担： 读dàn的时候是名词，如：担子、重担 读dān的时候是动词，如：担水、担任、承担 都： 读dōu的时候是副词，表示范围，或语气的加重，如：大家都高兴、都几点了 读dū的时候是名词，如：首都、都市 缝： 读féng的时候是动词，如：缝补、缝纫、裁缝。 读fèng的时候是名词，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。 冠： 读“guān”的时候作名词，表示“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西” ，如“冠冕”。 读“guàn”的时候作动词，表“把帽子戴在头上”或“在前面加上某种名号或文字”等义项，如“冠军”。 吭： 读“háng”时作名词，表示“喉咙”义， 如“引吭高歌”； 读“kēng”时作动词，表示“出声、说话”义，如“一声不吭”。 间： 读jiān的时候是名词或量词， 如：时间、中间、间不容发 读jiàn的时候是动词，或表示空隙、嫌隙的名词，如：间断、离间、黑白相间、亲密无间 劲： 读jìn时是名词，如：干劲十足、对劲、鼓劲、心劲等 读jìng时是形容词，如：遒劲、强劲、劲敌、疾风劲草等 笼： 读lóng的时候是名词，如：笼子、罐笼、笼屉 读lǒng的时候是动词，如：笼罩、笼络、笼统 宁： 读níng的时候是形容词，如：安宁、宁静、息事宁人 读nìng的时候是副词，如：宁肯、宁愿、宁缺勿滥 泊： 读pō时是名词，如：梁山泊 读bó的时候是动词，如：停泊、漂泊、泊位；是形容词，淡泊 曲： 读qū的时候是形容词或动词，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪 读qǔ的时候名词，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等 数： 读shù的时候是名词，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数等 读shǔ的时候是动词，如：屈指可数、数典忘祖、数九、数来宝等 读shuò的时候是副词，如：数见不鲜 粘： 读zhān的时候作动词，如：粘贴、粘连 读nián的时候是形容词，如：粘液、发粘、粘性 2．分清词义，确定字音 臭： 读chòu的时候指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年 读xiù的时候则可指一切气味