冰心诗四首〔第二课时〕.docVIP

第 周 第 节 课题 3、冰心诗四首 教学目标 知识目标： 学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 能力目标： 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。 情感目标： 体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生。 课时计划 2课时 教学重点 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。 教学难点 学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 教学方法 诵读法 讨论法 练习法 教学过程 教学内容 学生活动 赏析《成功的花》和《嫩绿的芽儿》，领悟哲理 (一)《成功的花》 1、反复诵读，找出你认为用的好的词语并体会它的深刻含义。 示例：“明艳”比喻人们事业的成功，荣誉的夺目；“惊羡”，有惊叹羡慕的意思， “惊羡”比 “羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？ “花”比作人生事业的成功；“芽儿”比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养花付出的辛劳；“血雨”比作为滋润花而作出的牺牲。 3、引导学生感悟人生哲理： 花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。 人不应该只看到别人荣誉，而应该知道这成功背后蕴涵的艰辛，它是血和泪浸润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。不经过奋斗和牺牲，哪来成功的荣耀。（成功来自奋斗和牺牲。） 4、拓展延伸 （1）请同学找出蕴含此哲理的名言、警句、俗语。 （台上一分钟，台下十年功。 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 。成功的桂冠是用荆棘编织成的 。） （2）你能举例说明这个道理吗？ 5、背诵 （二）《嫩绿的芽儿》 1、诵读后品味语言： （1）找出表示色彩的形容词并分析体现了芽花果的什么特征？（嫩绿显示了芽儿的健壮、旺盛和朝气。淡白蕴涵着朴素简洁，不追求外表华丽的特点。果儿的深红象征着丰硕、甜蜜和美丽） 作为新时代的青少年，（要刻苦学习，充实自己，提高本领树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富） 朗诵诗歌 合作探究 归纳哲理 背诵诗歌 仿写练习 课堂练习 请你亲手制作一张贺卡或叠一只纸船，并写一句祝福的话在上面，送给母亲。 布置作业 结合《嫩绿的芽儿》，写100字左右的文字，构想一下自己的人生三步曲。 板书设计 嫩绿的芽儿 芽儿： 嫩绿 发展 花儿： 淡白 贡献 果儿： 深红 牺牲 教学反思 本文应以诵读教学为主，分析过多过细反而不好。