冰心诗教师版第1课时定稿.docVIP

课题：冰心诗四首 【教学目标】 1.?能有感情的朗读《母亲》、《纸船》，品味诗中所蕴涵的情感。 2.?体会这两首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。 【教学重点】 ?能有感情的朗读《母亲》、《纸船》，品味诗中所蕴涵的情感。 【教学难点】 ?体会这两首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。 【课时安排】两课时 【知识链接】 1．作者简介 冰心：原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建长乐人，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。1921年，参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业后，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》。冰心代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《往事》。其作品体裁以歌颂母爱、童真和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽。 2．写作背景 《母亲》这首小诗是诗人在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的，根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻。 《纸船》是诗人在游览横滨之后的第六天于海轮上创作的，十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。 第一课时 【导学提纲】 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 ?叠（?dié ）成???? 浸（? jìn ）透?? 嫩（?nèn? ）绿 倘（tǎng??）若 鸟cháo( 巢 )? 惊xiàn（羡? ?）?? wàng（ 妄 ?）弃??? sǎ( 洒 )遍 2.文学常识： 本文作者冰心，原名谢婉莹，课文所选的诗歌出自她的诗集《繁星 春水》，冰心诗歌以“爱”的哲学为主题，包括母爱、童心、自然三个方面。 3.有感情地朗读《母亲》、《纸船》两首诗，在书上标出朗读重音。 【展示交流】 活动一：有感情地朗读《母亲》，说说这首诗表达了作者怎样的情感，诗中哪个字用得最好。（活动顺序：小组采用齐读或个别读的方式朗读，标出重音——组内讨论批注——小组展示） 诗人巧妙地用第一个“躲”字引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵（精神和感受）受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的，伟大）这首诗感情基调是思念母亲，孤独忧伤，语调是深情、低沉、缓慢 2.有感情地朗读两首诗，体会诗歌语言的形象与凝练。 【导学提纲】 1．有感情的朗读《成功的花》《嫩绿的芽儿》，并在书上标上重音。 2．《成功的花》《嫩绿的芽儿》与《母亲》《纸船》在表达的情感上有什么不同？ 3.成功与艰辛的努力是分不开的，很多诗句和俗语都表现了这种观点，你知道哪些？请写在下面的横线上。 【展示交流】 活动一：有感情地朗读《成功的花》，说说这首诗告诉了我们什么道理，诗中“惊羡”一词能不能换成“羡慕”，为什么？ “惊羡”，有惊叹羡慕的意思， “惊羡”比 “羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳。 活动二：朗读《嫩绿的芽儿》，思考诗中所蕴含的人生哲理，诗中“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能不能互换？ 明确：① 因为他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的 ② 芽儿，花儿，果儿的顺序排列暗指果树从抽芽，开花到结果的生长的过程。象征着青年人的成长过程 3