别墅和庭院设计任务书.docxVIP

2014—2015秋季学期 园林、景观13级 景观教研室 PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 5 别墅与庭院设计任务书 一、课程名称 别墅与庭院设计 二、指导教师 侯钰、陈宇、王君、范新宇、刘曦、陈雪松等 三、建设用地 基地位于沈阳市浑河南岸的某自然区域，从四个备选地段中选择一处作为设计用地，各地段用地范围及条件详见附图。 四、设计要求 （一）使用要求 使用对象现拟定为以下四种： 夫妇为收藏家； 夫妇为现役篮球明星运动员； 男主人为服装设计师，女主人为模特； 男主人为导演，女主人为律师。 设计者需根据兴趣选定其一作为使用对象，并根据所选对象职业特点，分析其兴趣爱好及行为习惯，在满足一般住宅使用要求的基础上，提供具有针对性的室内外空间，以满足使用对象的特殊要求，并自行拟定详尽的设计任务书。 （二）规划要求 设计内容（建筑与庭院）不可超出用地界限。 用地内树木须保留。 总建筑面积不超过300平方米。 建筑大部分为1-2层，局部可为3层。 （三）训练重点 1、充分了解不同使用者对功能需求差异的前提下，设计者应为其健康、合理的生活方式提供舒适的物质与精神环境。 2、鼓励对环境多元的审美观，但应引导学生对生态美、自然美的追求。并注意建筑与环境的协调统一。 3、初步了解建筑与环境设计中“人工与自然”、“功能与形式”、“空间与尺度”等问题。学习居住类建筑与景观的设计方法、功能空间的划分与组织形式，并进一步掌握以人体为依据的空间尺度。 五、设计成果 （一）图纸部分：（841mm×594mm不多于2张） 总平面图：1：500 各层平面图：1：100（需布置如床、桌椅、沙发等基本的家具） （另：首层平面图需详细布置室外环境） 立面图：1：100（至少2个） 剖面图：1：100（至少1个） 分析图：阐释设计理念和设计手法。 表现图：总体透视图或轴侧图（1个，可由正式模型照片代替），室外环境透视图（至少1个）。 设计说明，主要技术经济指标. 注：成图需手绘表达，表达手段不限。 （二）模型部分 1．工作模型：设计过程需借助工作模型帮助推敲建筑与环境的关系及建筑自身的形体关系等。模型材质不限。 2. 正式模型：如透视图或轴测图由正式模型照片代替，则正式模型须做工细致，室外环境表达充分。 附表：功能空间名称及使用面积 房间名称每间面积间数合计面积室内空间起居室20—40㎡120—40㎡主卧室（含卫生间）20—30㎡120—30㎡卧室9—15㎡218—30㎡客房9—15㎡19—15㎡餐厅6—10㎡110—15㎡厨房4—8㎡110—15㎡家政间4—6㎡14—6㎡佣人房（含卫生间）8—12㎡18—12㎡卫生间4—6㎡2~38—12㎡车库20—40㎡120—40㎡储藏间宜设置多间10—20㎡ 注：如工作间、健身房、琴房、展室、放映厅等功能用房，设计者可根据使用者需求特点自行考虑设计。室外空间 如温室、露台、游泳池、菜园、健身区、展示区等功能空间，设计者可根据使用者需求特点自行选择，但至少包括三种主题室外空间，面积自定。 别墅与庭院设计指导书 教学目的 1．使学生理解设计为生活服务的原则。设计者应在充分了解不同使用者对功能需求差异的前提下，为其健康、合理的生活方式提供舒适的物质与精神环境。 2．鼓励学生对环境多元的审美观，但应引导学生对生态美、自然美的追求。并注意建筑与环境的协调统一。 3．学生通过课程设计，应初步了解建筑与环境设计中“人工与自然”、“功能与形式”、“空间与尺度”等问题。学习居住类建筑环境的设计方法、功能空间的划分与组织形式，并进一步掌握以人体为依据的空间尺度。 4．培养学生收集资料、调查分析、设计立意、构思表达等方面的能力，强调基本功的训练，更应鼓励创新精神。 5．进一步使学生熟练应用徒手草图、工具草图及水彩渲染等手段，准确表达设计构思及方案。 二、设计要点 1．根据所选定的使用对象的职业特点，制定并设计具有针对性的室内外功能空间。 2．环境设计不仅为使用者提供必要的功能空间和审美需求，还应考虑具有调节微气候等物理作用，如夏季利用树影遮阳，冬季以树为屏障减弱北风侵袭等。 3．建筑应高效合理的利用自然与环境条件，以使自身降低能耗，室内空间舒适宜人。如主要房间应有充足的采光和通风。 4．建筑内部功能、流线清晰，动与静空间、私密与公共空间分区合理。 5．方案尽量多角度构思，并力图在某一方面有独特的立意。 6．设计应遵循有关设计标准和规范。 7．制图