华师17春秋学期“学前儿童艺术教育基础”在线作业.docVIP

华师《学前儿童艺术教育基础》在线作业 一、单选题（共35道试题，共70分。）V1.在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？（） A.强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力 B.强调使用富有表现力的新奇媒介 C.提倡让儿童自己去探索和发现 D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童 2.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）。 A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试 B.手工活动没有明确的目的 C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料 D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征 3.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是()。 A.作品临摹法 B.情景观察法 C.语言描述法 D.联想迁移法 4.中国画又称（）。 A.油画 B.水粉画 C.水墨画 D.年画 5.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（）。 A.3岁—4岁左右 B.4岁—5岁左右 C.5岁—7岁左右 D.8岁—14岁左右 6.强调美术起源于劳动的艺术起源论是 A.模仿论 B.游戏论 C.表现论 D.劳动论 7.在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者（） A.山本鼎 B.西泽克 C.福禄贝尔 D.里德 8.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（）思维发展最敏感时期。 A.形象 B.抽象 C.逻辑 D.空间 9.从表现形式上雕塑可分为()。 A.雕、塑 B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等 C.圆雕、浮雕 D.石雕、木雕、玉雕 10.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（） A.形象性 B.情感性 C.愉悦性 D.审美性 11.在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是() A.灌输法 B.园丁法 C.讲授法 D.对话法 12.在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（） A.游戏说 B.表现说 C.模仿说 D.巫术说 13.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：()。 A.儿童感觉的强调和夸张 B.儿童画中表象符号的形成 C.儿童画他所知，而非画他所见 D.是涂鸦期的典型特征 14.“不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对()的描述。 A.自由画教育 B.命题画教育 C.中国画教育 D.西洋画教育 15.学前儿童手工创作指导的关键要领是（） A.向学前儿童提供较好的工具材料 B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思 C.让学前儿童多临摹别人的作品 D.让学前儿童反复练习 16.（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础 A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术 17.依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种()。 A.时间艺术 B.空间艺术 C.动态艺术 D.静态艺术 18.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（） A.感觉层次、创造层次、表现层次 B.智慧层次、表现层次 C.表现层次、智慧层次、创造层次 D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次 19.学前儿童美术教育在本质上是一种（） A.美术知识教育 B.美术技能教育 C.美术知识和美术技能教育 D.审美教育 20.艺术起源理论“模仿论”代表人物是 A.亚里士多德 B.希勒 C.斯宾塞 D.泰勒 21.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（）在起作用。 A.美的感受力 B.美的表现力 C.美的创造力 D.审美兴趣 22.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（）。 A.实用性手工活动 B.科技性手工活动 C.平面手工活动 D.立体手工活动 23.席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的() A.游戏说 B.活动说 C.巫术说 D.表现说 24.约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中 A.涂鸦期 B.象征期 C.图示期 D.写实期 25.柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是() A.为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动 B.为了获得肌肉运动所产生的满足与快感 C.起因于模仿 D.为了训练手、眼的协调 26.依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种（）。 A.听觉艺术 B.视觉艺术 C.视听艺术 D.空间艺术 27.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于()。 A.古希腊哲学家 B.席勒 C.斯宾塞 D.雪莱威 28.下列关于绘画的描述中错误的是（） A.绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术 B.绘画具有强烈的直