城市老年人社会适应和其差异性研究.docVIP

城市老年人社会适应及其差异性研究 第一节老年人社会适应研究的理论视角 一、社会角色理论与老年人社会适应 “角色”一词原是戏剧界的术语,用来描述演员所扮演的戏剧中的人物。美国芝加哥学派最早系统的使用了社会角色这一概念,而美国社会心理学家乔治?赫伯特?米德在其著作《心灵、自我与社会》中将角色概念引入社会心理学的研究中,用来分析个体在不同情境中的总体行为,注重角色的互动。人类学家林顿在《人的研究》一书中指出,角色则是由个体所处位置决定的符合模式化期望的行为,是在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范,他认为当地位所代表的权利与义务发生效果时即为角色扮演,注重角色的社会文化背景。欧文?戈夫曼在《日常生活中旳自我呈现》一书中指出在社会这个舞台中每个人都在扮演具有高度创造性的角色,角色扮演不仅是从人们前台后台的表现所体现出的静态部分,而且角色扮演还是一个动态的过程,角色扮演通常要经历三个阶段,对角色的期望、领悟和实践。欧文?戈夫曼以游乐场上的电动旋转木马为观察对象,阐述了角色距离的思想。角色距离是指一个人自身的素质能力、水平与其假定角色之间存在着距离,他认为,在任何情况下,角色距离都不包括那些没有投入此种角色的行为,而仅仅包括那些与某种特定角色有关联的行为。 一个个体从中年期进入到老年期,其所扮演的社会角色发生了很大的变化,在衰老的过程中卸去其以往所承担的角色,开始面对新的角色。老年个体要扮演好这个新的角色不仅需要正确认识这个新的角色,而且还要适应在这一阶段所发生的变化,如老年个体面对自身身体机能的下降以及一系列的生活事件。而且在此过程中,老年个体自身的能力与之所希望的角色之间有一定的差距,如老年个体希望自己能生活自理,管理好自己的生活起居,但由于身体原因不能胜任,这些是老年个体所力不能及的,因此老年个体需要正确的认识这些变化,调整心理积极地适应这些变化。只有老年个体适应在老年期的一系列变化,才能更好的扮演老年这个角色,才能拥有更好的生活质量。 二、自我效能理论与老年人社会适应 自我效能理论首先是美国社会心理学家阿尔伯特?班杜拉(bandura,1986)提出的,在其社会学习理论中认为,人类行为不仅受到行为后果强化因素的影响,也受到通过个人的认知形成对结果预期的先行因素的影响。自我效能(self-efficacy)是指个体对自己能否在一定水平上完成某一项活动所具有的能力判断、信念或主体自我的把握与感受,是人们在特定情境中对自己某种行为的自信程度,是否相信自己或在多大程度上相信自己有足够的能力去完成一项活动。自我效能作为具有重要心理功能和价值的心理成分,这种先行预期因素包括两个方面:一是结果预期(outcome expectation),是指对自己的某一行为会导致某一结果的推测。二是效能预期(efficacy expectation )是指个人自己从事某项活动所具备的能力和可能做到的程度的一种主观评估。自我效能感是构成社会适应情景中心理优势感的重要成分,具有很强的情境性,有的人在某种情境下或完成某项活动具有自信,而在其它情境或完成其它活动任务时则可能缺 自我效能感就是老年个体面对老年期出现的一些事件或自身身体机能的下降能否有正确的认知,进而采取一些积极措施,使减轻这些变化对其生活质量的影响。对于老年人在面对变化后环境的适应能力来说学习效能感和一般效能感都具有很重要的作用,学习效能感就是不同特征的老年人在面对老年期的变化时所做出的积极反应,即采取一些积极策略如积极参加活动,学习一些简单的怡情养性的事情,促进其适应变化的社会环境。而一般效能感就是老年人在老年期不论遇到什么事情或什么变化,都能正确的认知且有自信能适应这一变化。 第二节老年人社会适应研究的文献综述 一、老年人社会适应的内容 绝大部分关于老年人的研究是将其看作一个客体,是一个需要帮助和照料的群体,而老年人社会适应的研究是将其看作一个社会生活的主体,是内部具有很大异性、并且面对社会生活的变化具有自身适应和调适的能动性以及主动性的群体。关于老年人社会适应的研究主要集中在对老年人社会适应的内容、不同个体具有社会适应差异性的原因及其社会适应对老年人精神生活和心理健康的积极作用这三个方面。 老年人社会适应研究不同的学者从不同的角度所关注的适应内容有很大的不同,主要有社会角色的适应、心理适应及老年人具有的社会适应能力这三个方面。 (一)老年人社会角色的适应 一个个体从中年期进入到老年期,其所扮演的社会角色发生了很大变化,以往的工作或决策角色发生转变,必定会在心理和行为上产生诸多的不适应。学者姜德珍通过身心健康的视角分析了老年人对新的社会角色的适应,老年人新社会角色的适应是提高老年人身心健康和生活水平最重要的因素。阎志强在《广东退休老人社会适应研究》中通过广州老年人口抽样调查和住在