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培养学生正确写字姿势实施方案
培养学生正确的写字姿势的实施方案
一、指导思想
为深入贯彻新课程改革中提出的教育“以人为本”的发展思路,落实新课程标准中提出的“使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的写字速度,具备正确书写汉字的能力”。培养孩子良好的写字习惯,为学生的终身学习奠定良好的基础,特制定本方案。
二、实现目标
培养学生正确的写字姿势,平时的课堂教学和教育的重点和目标。让学生达到正确的书写姿势,把学生掌握正确的写字姿势作为一种能力来培养,并把学生写字姿势作为课堂教学的重点内容,采取多种措施,矫正学生的写字姿势。自觉纠正不良写字习惯,逐步养成正确的坐姿和正确的握笔书写姿势。三、具体措施
年级进行实验,在实施过程中研究分析学生的不良习惯并引导学生克服,同时推行正确的方法;系统训练,形成内化:通过有计划的、使学生的写字由“”转化为“”。实验年级训练步骤:1、对学生的现状进行调查分析,确立阶段目标。采用的方法有:照像、录像等。2、针对“现状”开展活动。
(1)、组织学习,明确目标。在这阶段先安排学生观看自己的不良习惯,引起学生注意;再提出正确的导向,学生确定自己的阶段奋斗目标。
(2)、营造环境,逐步实施。
第一步:在,采用宣传画或标语的形式为学生营造良好的氛围。
纳入常规结合班级的星活动,学生学习习惯养成的专,书写规范小明星”“双姿正确小组”。把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样,让他们去当小老师,动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。在班级中经常进行“看谁写的好,看谁姿势正确,看谁进步快”的写字比赛,使学生人人争当上游。
巧编儿歌琅琅上口,形式生动活泼,小孩子喜闻乐见。在写字课堂教学中,:“要写字,先坐好,头抬起,脚放平,眼离书本——一尺,胸离桌沿——一拳,手离笔尖——一寸。拇食左右握,要成尖尖角。”“食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。”
在平时的课堂教学中,做到每次写字前先念口诀再练字,让学生较快地进入到放松、冷静的书写状态中去。真正做到“练字先练姿、动笔必规范”。为他们掌握正确的写字姿势打下了伏笔。积累到时,可得到一样奖品。
第三步:各科任课教师在布置学生进行书写作业前,花1分钟时间进行正确姿势、方法训练。使学生不管在任何时候,只要动笔写字都会受到老师正确的引领和指导,不给写字时间留盲区。家校配合
我们就在家长会上给家长进行了写字姿势的重要性、正确的写字姿势方面的演示和指导培训,让家长配合老师,在家时观看自己孩子的书写水平,同时关注自己孩子的写字姿势。在学校,老师及时与家长交流反馈学生每一阶段的书写姿势情况。这样,老师、家长齐抓共管,就收到了良好的效果。
五、进度安排
第一阶段:第二阶段:第三阶段:六、具体分工
成果展示:资料建设:七、预期效果
全体学生都知道怎样才是正确的写字姿势,并努力在向良好写字习惯这个目标靠近;大部分学生初步养成写字时正确的握笔和坐姿;部分学生形成写字前认真观察、思考和努力写规范字的习惯;小部分学生养成“提笔即练字”的习惯。 “播种一个习惯,收获一个”使人人都养成
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