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多姿多彩的拼音教学 南充 肖璐 我又教一年级啦！面对那枯燥、乏味的拼音，我只能望它兴叹了。拼音，识字的基础，只有扎扎实实学好了它，以后的阅读才能更顺畅。我教了几届毕业班，更深切的明了一年级拼音教学的重要。而一年级孩子的年龄小，注意力最多持续15分钟，如何让学生在轻松、愉悦中快速的识记，熟练地拼读，这个问题困扰了我许多年。又教拼音了，如何解决这个问题，我冥思苦想。通过一个多月的探索尝试，我终于明白只要方法得当，拼音教学也可以多姿多彩，同学们也可以兴趣盎然地学习，扎实地掌握。 1、 游戏活动渲染气氛。 ??? 玩是儿童的天性。巧用拼音的音、形等特点组织学生做游戏，激发学生学习拼音的兴趣，达到乐学、愿学、主动学的效果。 ??? （1）摘果子。用彩纸剪成各种水果的形状，并在上面写上学过的声母、韵母、整体认读音节或二拼、三拼音节，然后挂在小树上，再用语言激励学生，让学生轮流上来念对一个摘一个。 ??? （2）找朋友。内容可以多种多样，可以复韵母找朋友（例如i：，一个学生拿，一个学生拿i，找到后读出“i”。） 可以整体认读音节二拼、三拼音节找朋友，。学生找到朋友后大声、准确地读出来。 ??? （3） 开火车。教师拿着字母或拼音卡片走到某一组或某一条学生面前，说“小火车呜呜呜，一开开到你这里。”这一组或这一的小朋友就按座位顺序轮流站起来读教师手中随机抽出的卡片，学生在兴致勃勃地朗读中掌握正确地发音方法。 ??? （4） 涂色。让学生自己选择喜欢的颜色分别给有针对性的拼音涂色让拼音这种抽象符号在形状上的细微差别转换成强烈的对比让学生混淆不清的地方变一目了然。这样，既帮助了学生纠正错误，又使学生受到了美的熏陶，而且还发展了他们视觉上的想象。 编说童话故事，将教学内容渗透在故事情节之中，激发学生积极探求知识的兴趣语言源于生活，还要用于生活。 ???在教室的门、窗、墙、讲台、桌椅等地方贴上写有拼音的生字卡片；把课程表用拼音、生字抄写；作业本上的姓名也用拼音、生字抄写；在家中的各种家具、家电、摆设上贴上拼音生字的标签……学生每天都要接触这些熟悉的事物，接触这些带有拼音的生字卡片，这样就创设了一种拼音、识字的环境，有利于学生早日熟练地掌握拼音，对日常生活中的常见汉字也能早日学会。 拼音教学是一个广阔的天地，。正所谓“任重而道远，吾将上下而求索”。，让拼音教学的明天更灿烂、更辉煌！ 1