岁月如歌..ppt

──我的初中生活 ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ?????????????????? ──我的初中生活 活动目标 1．增进友谊，促进班集体团结向上。 2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段 的学习鼓劲。 3．锻炼写作、口语交际能力。 再回首 三年的时光已经悄悄过去，相聚就像在昨天，分别即在眼前，蓦然回首逝去的日子，数不清校园里，留下了多少欢乐和苦楚，而今心头不免涌起了那一缕缕的惆怅，而今心头不免有些依恋。 在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过、失败过、沉沦过，但那些都已经成为过去，成为我们美好的回忆—— 一起走过 那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识 不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你 多少天积累的睡意 排成队的睫毛难以支撑 阳光浮在一行行的小树上 感叹时光转瞬即去 校园往日的书声喧哗 以打进背上的行囊 门前那条小河 沉重地念着两个字— 别离 一千多个日夜 匆匆而来，又匆匆而去 一双脚跨出校门 另一双脚也跨了出去 痛苦和欢乐都留给了 沉甸甸的记忆 脚印朝着不同的方向 心却紧紧连在一起 真人 真事 真情 真实 感动 追忆似水年华 说一说 我们曾经发生的故事 主持人小明在晚会结束时深情地说道：蓦然回首，初中三年，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱；烦恼时，你曾闷闷不乐。这三年，父母给予你一次次细心的呵护；这三年，老师馈赠给你一把把学习的金钥匙；这三年 。由于过于激动，不知该如何说下去，请你在横线上续写一句，为他救场，所写语句要符合语境，上下文衔接顺畅。 答案：同学留给你一串串甜美的回忆 ──我的初中生活 赠老师 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。　　 知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。 多少人的失败，并不是因为他不能，而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守，有足够的勇气，有实在的知识，您一定能获得成功! ——还记得吗？ 当我们沐浴第一缕晨光， 阳光给了我们斑斓的希望 当我们第一次合影， 微笑给了我们斑斓的畅想 当我们即将别离， 回忆给了我们斑斓的守望  临别赠言 祝福类—— 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生 活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。 惜别类—— 再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨天，有我 们课堂上的争论；昨天，有我们球场的奔跑；昨 天，有我们考场中的奋斗；昨天，有我们烛光中的 歌唱。多么美好，多么值得回忆。? 勉励类—— 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在 脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边； 任何成果的获取，都需要辛勤的付出。 提前赠言：难忘六月 (老师感言） 六月的故事，激荡着别离。 总想， 以一种宁静，将一切幻化为简单； 以一种摇曳，将一切沉淀为美丽。 青春真是一本仓促的书。 纵有几多不舍、些许迷茫， 可岁月的鼓点 正催促着我们勇往直前。 离别的情愫里，充溢着感激。 而我给你们筑建的舞台太少太少。 你们给予我的热情太多太多， 同学们，感谢你们。 感谢你们让我又找回了自己的身影。 感谢你们让我看到了蓬勃的生命。 感谢你们亲昵的称呼。 感谢你们灿烂的笑靥。 说实话 每每注视你们的眼睛， 心中总有太多的不能承受。 确实， 你们给予我的理解太多太多， 而我对你们的宽容却太少太少。 你们给予我的快乐太多太多， 而我留给你们的自由却太少太少。 有你们的日子里， 常用感激和愧疚编织着岁月的歌曲， 虽然很老套， 但真的,真的很想给它加上祝福的旋律。 同学们， 心若在，梦就在， 愿你们这群追梦的孩子“永不言